사회관계 영역 구성의 실제

소개글

사회관계 영역 구성의 실제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사회관계 영역을 위한 환경 구성
2, 사회관계 영역 구성의 실제(1)
3, 사회관계 영역의 실제(2)

본문내용

동자료
네가지 표정(입을크게 벌리고웃는얼굴, 찡그린 얼굴, 화난 얼굴, 우는 얼굴)그려진
반쪽 그림 퍼즐
활동방법
반쪽 얼굴의 표정이 무엇인지 살펴보며 짝을 찾아 퍼즐을 맞추어 본다. “OO이가
퍼즐을 보고 있네. 무엇이 그려진 퍼즐이니?” “여기 얼굴 그림이 있네, 표정을
짓고 있구나.”
“보고 있는 반쪽 얼굴이랑 똑같은 얼굴이 어디 있나 찾아볼까?”
짝을 맞추어 퍼즐 속에 나타난 얼굴을 보며 어떤 기분일까 이야기 해본다.
“이 친구는 어떤 얼굴을 하고 있는 것 같아.?” “그래, 환하게 웃고 있구나,
정말 기분이 좋은가 보다.”
“이 친구는 왜 울고 있지? 슬픈가보구나.”
영아와 공유된 경험을 이야기하며 의사소통한다. “넌 언제 이런 얼굴이 되었니?”
“그래, 참 기뻤겠구나.” “친구가 이런 표정을 지으면 OO는 어떻게 해주겠니?”
제 언
영아들의 언어 표현을 격려한다.
6) 활동 5 : 가족신문 소개하기
내용범주
가족과 화목하게 지내기(사회적 관계)
대상
3-5세
활동목표
가족구성원의 역할을 안다. 가족의 소중함을 알고 화목하게 지낸다
활동자료
가족 신문, 실물 화상기
활동방법
가정에서 가족들의 이름, 별명, 특기, 가족을 위해 하는일, 장점 등으로 신문을 만들어
오도록 한다.
집에서 가지고 온 가족신문을 실물 화상기에 이용하여 소개하는 시간을 갖는다.
“OO가 만들어 온 신문을 친구들에게 소개해 주겠니?”
소개한 신문은 언어 영역 벽면에 게시하거나 클리어 파일에 끼워 책꽃이에 비치하고
자유롭게 볼 수 있도록 한다. “OO의 아바가 잘하시는 일은 **구나” “@@의 엄마의
직업은 구나.”
제 언
유아들의 연령이 높은 경우에는 유아들의 가족 소식을 조사하고 함께 편집하여 ‘
우리 반 가족 신문’을 만들어 볼 수 있다.
7) 활동 6 : 세계 여러 나라에 대해 알아보아요
내용범주
사회적 지식(세계와 여러 문화에 관심 가지기)
대 상
4-5세
활동목표
세계 여러 나라에 대해 관심을 갖는다
활동자료
세계 여러 나라의 국기, 인형, 민속자료 또는 사진, 화이트보드, 필기구
활동방법
궁금한 세계 여러 나라에 대해 이야기 나눈다. “ 다른 나라에 가본 적이 있니? 그
나라 이름은 무엇이니?” “그 나라의 날씨는 어떻니?”
준비한 물품(또는 사진)을 보며 이야기 한다. “이 물건은 어느 나라에서 온 걸까?
무엇에 쓰는 물건일까?” “왜 이 나라 사람들은 이런 물건을 썼을까?”
유아들이 이야기하는 것을 칠판에 기록하여 놀이 시간에도 볼 수 있도록 한다.
제 언
그 나라의 노래나 춤, 간단한 인사 등을 연결하여 활동할 수 있다.
참고 문헌
<보육과정> 파워북 2010 김익균, 구현아, 김경림, 김영희, 윤정란, 장문규, 정혜숙, 채소희
<보육과정> 신광문화사 2010 박유미, 최인숙, 안연경, 홍정선, 김은아
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍
보건복지부
법제처

키워드

사회관계,   놀이환경,   환경,   환경구성,   보육교사,   영유아발달,   아동발달,   사회관계 영역