우리나라에서 교육평등 실현을 저해하는 요인을 3가지 이상 들고 각각을 설명.

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목차

우리나라에서 교육평등 실현을 저해하는 요인을 3가지 이상 들고 각각을 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 교육평등의 개념
　2. 우리나라에서 교육평등 실현을 저해하는 요인
　　1) 부모의 사회경제적 지위에 따른 교육불평등
　　2) 획일적인 입시교육과 거기서 파생된 사교육
　　3) 대학서열화
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고문헌

본문내용

서 배제되는 경우가 많다고 할 수 있다. 따라서 우리는 이러한 문제점을 인식하고 우리나라의 미래의 주역들이 향후 교육을 받는데 있어 평등한 교육이 될 수 있도록 노력해야 하지 않을까 생각된다. 또한 평등의 개념은 기회의 평등에서 교육 결과의 평등으로 발전해오고 있다. 교육결과의 차이는 단순히 학교간의 교육여건의 차이를 없앤다고 교육 평등이 실현되는 것이 아니다. 가정환경, 사회·경제적 불평등의 문제가 교육의 불평등으로 나타나는 것이다. 그러므로 이러한 관점에서 소외계층의 학생들에게 보다 적극적인 지원이 있어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
이용남(2002), 교육학과 교육, 교육과학사,
이용교,임형택(2010), 교육복지론. 집문당,
장상수(2007). “가족배경, 문화자본, 성적.” 한국사회학. 42(3).

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