[청소년심리 (청소년 교육과)] 1.청소년 자살이 성인기 자살과 차이가 있는지 설명, 자살예방을 위해 가정, 학교, 사회 등에서 어떤 노력 & 2.청소년기의 가장 중요한 발달과업과 성취 방법 - 자아정체감

소개글

[청소년심리 (청소년 교육과)] 1.청소년 자살이 성인기 자살과 차이가 있는지 설명, 자살예방을 위해 가정, 학교, 사회 등에서 어떤 노력 & 2.청소년기의 가장 중요한 발달과업과 성취 방법 - 자아정체감 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년들의 자살이 성인기에 발생하는 자살과 어떤 차이가 있는지 설명하고, 청소년 자살예방을 위해 가정, 학교, 사회 등에서 어떤 노 력을 할 수 있는지 자신의 생각을 기술하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 청소년 자살의 중요성
　2. 성인기에 발생되는 자살과의 차이점
　3. 청소년의 자살예방을 위한 노력

Ⅲ. 결론

*참고문헌



2. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇인지 한가지를 선택하여 기술하고 청소년 들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 청소년기 자아정체감
　2. 자아정체감 형성의 단계
　3. 자아정체감의 변화
　4. 자아정체감을 잘 성취하기 위한 방법

Ⅲ. 결론

본문내용

혹은 부모님, 선생님들이 안내를 해 주기도 할 것이다. 하지만 그 선택들에 대한 정답은 어느 누구도 알 수없다. 시험 문제의 답 찾기에만 익숙한 우리들이, 진정으로 정답을 찾아야 하는 이 질문에 대해서는 어떤 자세로 임해야 할까? 영화 '에이리언'의 여전사로 알려진 할리우드 여배우 시고니 위버는 '아이들을 위해 해줄 수 있는 가장 좋은 것은 그들이 꿈꾸며 살아갈 수 있는 공간을 남겨두는 것'이라 하였다. 그러면서 '스스로를 믿는 게 중요하다, 나 자신을 믿어야 한다는 사실을 좀 더 일찍 알았더라면 헛된 에너지를 낭비하지 않았을 것 같다'고 말했다. 앞서 말했던 내용들, 즉 자신을 찾을 수 있는 충분한 환경적인 여건, 그리고 각 개개인이 자신의 선택에 대해 조금은 안심할 수 있는 자기 확립의 중요성을 나열한 셈이다.
그럼 청소년들이 자신을 찾을 수 있는 환경은 무엇으로 채워야 할까? 사람들은 7개로 된 한 글자의 진리를 말한다. 자신을 찾을 수 있는 쌍기역으로 시작되는 글자들이 그것이다. '꿈, 깡, 끼, 꼴, 꾀, 끈, 그리고 꾼'! 장래희망의 '꿈', 꿈을 위한 노력의 '깡', 노력을 통한 재치인 '끼', 그런 끼가 드러나는 모양새 '꼴', 청소년들에게 그동안 무수히 강조했던 지식적인 면 '꾀', 그리고 목표를 향한 변치 않는 자세 '끈', 그를 통한 마지막 종착지인 전문가로서의 '꾼'이 단계적으로 잘 개발해나갈 수 있는 환경을 제공한다면 자기주도형을 강조하지 않아도 각자 자신이 선택한 길에서 행복하게 즐기며 사는 자아정체 형성에 성공한 보다 많은 청소년들을 볼 수 있지 않을까?
Ⅲ. 결론
이와 같이 Marcia의 자아정체감 이론을 살펴보았는데 여기서 주의할 것은 청년기에 자아 정체감을 획득하였다고 하더라도 성인기에 유실 상태에 빠졌다가 다시 위기를 경험하여 정체감을 성공적으로 성취하는 경우와 같이 자아정체감은 전 생애에 걸쳐 이루어야 할 중요한 발달 과업이다.
정체감 위기를 성공적으로 극복하기 위해서 청소년 문제가 심각해지기 전에 전문적인 상담가나 주위의 적절한 대상에게 마음을 열고 상담을 청하는 것이 바람직한 방향으로 해결될 것으로 생각한다. 그럼으로 정체감 위기를 슬기롭게 극복하기 위해서는 친구, 교사, 부모와 열린 마음으로 대화하는 것이 필요하다.
어떻게 하면 자아정체감을 잘 형성하느냐 하는 것은 어쩌면 청소년기 때만의 과업이 아니라 평생을 우리가 ‘나는 과연 어떤 존재인가’라고 알아가는 곧, 진정한 나를 찾아가는 우리의 연속적인 삶의 과정일지도 모른다.
따라서, 사회의 구성원으로서 개인에게 확장시키는데 지혜를 점점 더 자각해야 하고, 그것과 함께 조화를 이루며 사는 것을 배워야 한다.
그리하여 우리가 발견한 결과들을 고찰함으로써 자아정체감의 형성과정은 점점 더 명확해지고 끊임없는 연구를 통해 인류 과학적인 기여를 할 수 있기를 기대해본다.
※ 참고문헌
이춘재 외, (2000). “청년심리학”. 중앙적성출판사.
김태련 외, (1996). “발달심리학”. 박영사.
한상철 외, (2012). “청소년심리학”. 교육과학사.

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