자유선택활동의 의의, 운영, 교수방법,자유선택 활동의 의의

소개글

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목차

1. 자유선택 활동의 의의
2. 자유선택 활동의 운영 
3. 자유선택 활동을 구성하는 흥미영역
4. 교사의 역할
참고문헌

본문내용

물과 모래를 가지고 측량활동을 해보며, 수 개념을 익힐 수 있다. 그릇에 담아보고, 옮겨 보면서 무게, 부피에 대한 감각을 기를 수 있다.
④ 모래성, 두꺼비집, 모래떡을 만들며 소근육을 이용하는 활동에 참여할 수 있다.

(2) 환경구성 및 교구
실내 흥미영역에서는 유아들의 왕래가 많지 않는 곳이 좋다. 모래놀이는 비닐 카펫을 깔아 모래 가루를 쉽게 정리할 수 있도록 한다. 물 스프레이를 준비하여 모래 먼지가 날리지 않도록 항상 뿌려준다. 물놀이는 배수시설과 가까이 배치하고, 물로 인해 바닥이 미끄럽지 않도록 수시로 걸레질이 필요하다. 바람이 잘 통하는 곳이 좋다.
실내에서는 작은 모래영역에서 다루기 적절한 크기, 부피의 자료를 내어준다. 가정용품 중에서쓰지 않는 그릇이나 냄비, 수저 등을 내어주는 것도 좋다. 예를 들면 모종삽 대신에 수저를 이용할수 있다. 재활용품을 이용하여 놀잇감을 다양하게 만들어 주는 것도 좋다. 물놀이를 위해 페트병에구멍을 뚫어 내어주기도 하고, 모래놀이를 위해 페트병을 잘라 삽으로 쓰기도 한다.
(3) 교수방법
모래를 내줄 때는 깨끗하고 건조한 흙을 내어주고, 놀이 후에도 주변을 깨끗이 청소할 수 있도록청소도구를 함께 내주어야 한다. 모래를 가지고 놀 때는 뿌리거나 던지지 않도록 규칙을 세운다.일부러 뿌리려고 하지 않더라도 일어서서 모래를 뿌리며 놀 때 옆에 있는 아이의 머리에 모래가뿌려지는 경우가 있다. 모래놀이 후 유아들의 속옷에 모래가 들어가기도 하는데 앉아서 놀 수 있는 욕탕 의자를 준비해 주는 것이 좋다.
물놀이는 대부분 모래놀이와 함께 이루어지며, 계절 특성상 더운 여름에 이루어진다. 흥미로운물놀이를 위해 수로를 만들 수 있는 파이프, 폐품으로 만든 도구들을 많이 내어 준다. 물놀이시는반드시 여벌옷이 필요하다.
4. 교사의 역할
유아들이 스스로 놀이를 계획하고 진행함으로써, 유아들이 자발성을 유지하면서 놀이 활동에 보다효율적으로 지속시키도록 적절히 도와주는 것이다. 자유선택 활동 시간에 교사는 유아에게 다양한수준의 놀이 기회를 제공해 주기 위해 생활주제를 중심으로 놀이계획 및 물리적 환경의 구성자이며인적 환경의 조정자라고 할 수 있다.
1) 토의하기
활동의 도입과 진행에 관하여 이야기하고, 활동의 과정과 결과를 평가하기 위하여 토의를 한다.
2) 자료 탐색 유도하기
활동에 필요한 자료, 참고물, 기구와 도구의 사용에 관해 탐색해 보도록 유도한다.
3) 환경 구성하기
활동에 필요할 경우 환경을 재배치하고, 영역이 통합되도록 물리적 환경을 구성한다.
4) 격려하기
유아의 활동을 관찰하면서 활동과정을 탐색하도록 격려한다.
5) 방향 제시하기
활동의 방법을 제시하고 활동을 확대하고 방향을 전환시킬 수 있는 새로운 방법이나 생각을 제시.
6) 참여하기
활동의 한 역할을 담당하거나 유아와 동등한 자격으로 활동에 참여한다.
7) 중재하기
유아의 활동이 좀 더 잘 진행될 수 있도록 교사는 중재한다.
8) 촉진하기
유아의 활동을 관찰하면서 사고를 확장할 수 있도록 촉진재 역할을 한다.
교사는 유아들의 발달 정도나 흥미 요구에 맞추어 그리고 교육목적과 교육주제와 연관하여 놀이를계획하고 그 계획에 따라 환경을 마련하며 놀이상황에서 유아들과 상호작용하면서 유아의 놀이를 격려, 확장시키고 그들의 놀이 양상을 관찰함으로써 놀이를 촉진시키는 동시에 다음의 놀이를 위한 평가와 계획을 세울 수 있으며, 환경구성을 할 수 있다.

참고문헌
류경화?하순련 외. 2006. 유아놀이지도, 태영출판사
김명희?이종현 외. 2007. 영유아 교수학습방법론, 양서원

키워드

자유선택활동의 의의,   운영,   교수방법,   자유선택활동