[아동수과학] 게임을 통한 수학교육 & 짝짓기, 단순분류 이론정리

소개글

[아동수과학] 게임을 통한 수학교육 & 짝짓기, 단순분류 이론정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 게임을 통한 수학교육.
1. 게임을 통한 수학교육의 교육적 의의
2. 게임 활동을 통한 접근 과정
(1) 게임 활동을 통한 접근의 교수학습 방법

Ⅱ. 단순 분류 & 짝짓기
1. 짝짓기
2. 단순분류

본문내용

에서 의견을 전달하는 방법과 갈등해결 방법을 자연스럽게 터득하며 자신의 감정을 조절할 수 있는 능력과 의사소통 능력을 발달시킬 수 있다.
⑥ 영유아에게 흥미, 도전감, 즐거움을 제공한다.
영유아들은 게임의 목적을 달성하거나 상대방을 이기기 위해 열중하면서 정서적 만족감을 느끼고 그 목적을 이루었을 때, 자신감, 성취감, 자존감을 느끼게 된다. 이러한 성공감은 영유아들이 도전하고자 하는 의욕과 힘을 갖게 할 수 있다.
2. 게임 활동을 통한 접근 과정
(1) 게임 활동을 통한 접근의 교수학습 방법
① 수학적 개념 선정하기
영유아의 발달 수준과 흥미, 생활주제 들을 고려하여, 수학의 기본 개념(수와 연산, 측정, 공간과 도형, 확률과 통계, 분류 및 서열, 패턴) 중 어떤 개념이나 영역을 다룰 것인지 결정해야 한다.
② 활동 계획하기
개념을 선정한 수 그 개념을 게임읕 통해 어떻게 전달 할 수 있을지 활동을 계획해야 한다. 게임을 선정 할 때에는 영유아의 발달과 수준, 연령 및 흥미를 고려하여 선정 하고 필요한 교구와 의사소통 방법을 연구하여 교육계획안을 작성한다.
유형
종류
수학적 가치
목적물 맞추기 게임
구슬치기, 고리던지기,
팥주머니 던지기, 과녁

키워드

아동수과학,   수학교육,   교육,   단순분류,   짝짓기,   게임,   이론정리,   게임 활동