[영유아프로그램 개발과 평가] <평가의 기준과 방법> 평가기준 - 스포텍의 교육프로그램의 평가 기준과 방법

소개글

[영유아프로그램 개발과 평가] <평가의 기준과 방법> 평가기준 - 스포텍의 교육프로그램의 평가 기준과 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 평가기준

2. 평가 기준과 영역

3. 평가 방식

4. 유치원 교육과정의 평가

5. 평가 방법

6. 평가의 활용


참고문헌

본문내용

계화할 뿐 아니라 교육과정의 질적 변화를 가능하게 해 준다,
6. 평가의 활용
평가의 활용은 평가 결과물은 영유아의 성장 발달을 이해하는 자료로 그들의 장단점을 파악하게 되고 교사는 각 영유아의 자료를 세밀히 검토함으로써 전문가의 도움이 필요한 영유아가 발견 되었을 시 조기 발견을 통해 문제 해결을 할 수 있으며 부모와의 면담 시 활용할 수 있다. 평가 결과를 부모에게 알림으로써 부모와 함께 영유아에 대해 효과적이고 연계성 있는 지도 방법을 모색해 볼 수 있다.
그리고 영유아들의 발달 기록부, 특징 등은 이들이 초등학교에 입학 했을 때 연계 교육의 자료로 활용 되고 다음 프로그램을 계획하는데 도움이 되며 효과적인 평가 결과를 잘 이용하기 위해서는 평가물의 정리 보관을 잘해야 하고 평가결과를 처리 할 때 객관적 입장에서 신중을 기하여 평가의 해석이 잘못되거나 왜곡 되는 일이 없도록 한다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012

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