교육행정학의 발달과정-인간관계론, 행동과학론, 다원론 PPT

소개글

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목차

인간관계론
행동과학론
다원론

본문내용

비판점
(1) 개인의 행위에 대한 조직구조의 영향을 과소평가
(2) 조직 = 폐쇄체제, 정치적 ․ 경제적 기타 환경적 영향 무시, 조직과 환경과의 상호작용관계를 명백히 다루지 X
(3) 소집단(비공식조직)의 영향력에 관심의 초점, 그 집단이 존재하는 광범위한 사회구조의 영향을 무시
(4) 종업원의 동기, 의사결정에의 참여, 종업원의 직업적 자아의식을 과대평가
(5) 경영자와 노동자간의 갈등 문제를 정확하게 파악하지 못하고, 추상적이고 사소한 문제들에 치중, 조직운영과 관련된 주요 문제점들은 제대로 파악 X
(6) 인간적 측면에만 집착, 조직의 생산성과 효과성 문제를 도외시
(7) 호손 실험은 처음부터 경영자의 입장에서 연구되었고, 결론을 도출하는 과정에서 임상적 편견이 작용하는 등 엄밀한 연구라고 볼 수 없는 측면

키워드

교육행정학의 발달과정,   인간관계론,   행동과학론,   다원론,   PPT