보육과정은 대상과 유형에 따라 설정해야할 목적과 목표가 있는데 영유아에 적합한 목표와 보육과정의 유형에 따른 목표 내용을 서술.

소개글

보육과정은 대상과 유형에 따라 설정해야할 목적과 목표가 있는데 영유아에 적합한 목표와 보육과정의 유형에 따른 목표 내용을 서술.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아에 적합한 보육과정 목표
2. 보육과정의 유형에 따른 목표 내용
1) 성숙론에 근거한 보육과정의 목표
2) 행동주의 이론에 근거한 보육과정의 목표
3) 상호작용론에 근거한 보육과정의 목표
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

존재로 보는 입장이다. 그렇기 때문에 학습은 교수의 산물이며 결과라고 보았다. 즉, 교사가 주는 자극에 학습자인 영유아가 어떻게 반응하는가에 따라 반복적으로 연습을 하도록 하거나 시행착오를 통해 학습이 이루어지도록 하며 관찰, 모방을 통해 학습이 일어나도록 한다. 따라서 행동주의 이론에 근거한 보육과정은 영유아의 행동 유형이 어떻게 형성되었는가를 파악한 후 이것을 중심으로 어떻게 하면 바람직한 습관과 행동을 형성하도록 지원할 것인가를 목표로 한다. 이러한 관점을 가진 보육과정으로는 디스타 프로그램, 달시 프로그램 등이 있다.
3) 상호작용론에 근거한 보육과정의 목표
상호작용론은 학습자인 영유아의 발달을 성숙과 환경과의 능동적인 상호작용을 통해 일어난 결과라고 보아, 학습자인 영유아를 자발적으로 지식을 구성할 수 있는 능력을 지닌 개체로 보는 입장이다. 그래서 상호작용론에서는 인간의 학습은 경험과 이해의 결과라고 보고, 영유아의 자유로운 발달을 최대한 신장시킬 수 있는 학습 환경의 재구조화에 관심을 가진다. 교사는 영유아를 또래 간에, 교사와의 관계에서, 교재ㆍ교구와 능동적이며 역동적으로 상호작용할 수 있는 주체로 인식하여 능동적인 자아, 개인의 다양성, 잠재

키워드

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