그림책을 활용한 언어교육

소개글

그림책을 활용한 언어교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 그림책을 활용한 언어교육의 의의
제 2절 좋은 그림책의 기준 및 그림책을 활용하는 문학적 접근 언어교육의 예

본문내용

마이아사우라들은 모두 동굴에 모여 디노와 마이아의 여행 이야기를 듣는다.
1) 그림책 소개
공룡에 대한 생각 말하기
도입 : 공룡에 대해 이야기 나눈다.
공룡 중에 알고 있는 이름을 말해보자
어떻게 생긴 공룡이니?
어떤 공룡을 좋아하니?
2) 그림책 읽기(내용인식)
①그림책 표지에 대해 살펴보고 이야기 한다.
어떤 그림이 있니?
누굴까?
제목은 무엇이니?
어디서 이 책을 만들었을까?
②교사가 그림책을 들려준다.
3) 몰입활동의 전개
①단어가지 만들기
디노에 대한 이야기를 하고 공룡에 대한 생각, 느낌 등을 간단하게 기록하여 단어가지를 만든다.
②편지쓰기
디노를 도와준 케찰코아틀루스에게 편지를 쓴다.
③내 단어책 만들기
그림책에서 나온 단어 ㄱ~ㅎ까지 단어를 찾아서 쓴다.
④인물단평하기
디노와 마이아가 어떤 행동을 하고 생각을 가졌는지 이야기하고 단평쓰기를 한다.
⑤주원문해(SWBS : 주인공이 원했다 문제가 생겼다 해결했다.)
디노와 마이아가 여행했던 이야기를 주원문해에 맞추어 이야기를 짓는다.
⑥등장인물에 대한 일기
유아가 이야기 속에 들어가서 디노와 마이아와 함께 여행을 하는 일기를 쓴다.
⑦재미있는 단어 찾기
그림책에서 나온 재미있는 단어를 찾아 그 단어에 대한 생각과 느낌을 적는다.
참고문헌
영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사
영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사

키워드

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