성인학습이론 knowles 안드라고지

소개글

성인학습이론 knowles 안드라고지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 어원 및 의의
2. 페타고지와 앤드라고지의 비교
3. Knowles의 앤드라고지 가정제시
4. 앤드라고지 가정에 대한 문제제기
5. 앤드라고지의 비판
6. 앤드라고지의 연구
7. 학습정리

본문내용

어원 및 의의

어원: Andros(성인) + agogus(지도하는)

의의: 성인들의 학습활동을 돕는 기술 과 과학(M.Knowles)
성인교육이론 및 제도에 관한 연구학문
성인학습자를 돕는 과정의 하나의 일련의 방법
성인교육과정의 모형
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앤 드라고지 가정

1. 자기주도적 학습자
→ 사람들은 성숙해가면서 자기주도적으로 변한다
2. 학습자의 경험은 핵심적인 학습자원
→ 성인들의 축적된 경험은 귀중한 학습자원이다.새로운경험과 연계하여 의미를 부여해서 발전한다.
3. 발달단계에 기초한 학습준비도
→ 성인들의 학습준비성은 사회적 역할과 깊은 관계가 있다.사회적 역할에 따라 발단과제가 변화되고 그 발달과제를 수행하기 위한 필요한 학습이 최적이다.
4. 문제 중심적 학습 및 즉시적 활용경향
→ 사람들은 성숙해가면서 학습지식을 미래의 적용에서 즉각적 적용으로 바뀐다.
과목중심보다는 문제 중심적 학습.개인이 현재 직면하고있는 문제에 즉시적용하려는 경향
5. 학습의 내재적 동기화
→ 성인의 가장 강력한 학습동기는 외적 동기보다는 내적 동기이다
6. 학습목적의 인지 필수
→ 성인들은 학습의 목적을 알아야 한다.왜학습해야하는지,어떤이익을 얻을수있는지 알아야 학습욕구가 생긴다

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