[국어과교육] 5-6학년의 <읽기 영역>의 내용과 <교과서>와의 연관 (읽기 내용 체계, 5-6학년군 국어과교육 성취기준, 교과서 분석)

소개글

[국어과교육] 5-6학년의 <읽기 영역>의 내용과 <교과서>와의 연관 (읽기 내용 체계, 5-6학년군 국어과교육 성취기준, 교과서 분석) 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

5-6학년의 읽기 영역의 내용과 교과서와의 연관


1. 읽기 내용 체계

2. 국어과교육 5-6학년군 성취기준

3. 교과서 분석

참고문헌

본문내용

여 봅시다. , ,
-활동2: ‘혈액형과 성격’을 다시 읽고 글쓴이의 관점에 대한 내 생각을 말하여 봅시다.
-활동3: 혈액형이나 성격과 관련하여 알려 주는 책을 찾아 읽고 친구들과 이야기하여 봅시다.
●교과서 59쪽
* 배운내용 정리부분
-글쓴이의 관점이나 의도를 파악하면 어떤 점이 좋습니까?
-같은 대상에 대하여 다른 관점으로 글을 쓴 까닭은 무엇입니까?
-신문 기사를 찾아 일고 글쓴이의 관점이나 의도에 대하여 이야기해 봅시다.
참고문헌
최미숙, 원진숙 외 저, 국어 교육의 이해, 사회평론아카데미 2014
천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사 2013
양태식, 엄해영 외 저, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013
박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, 태학사 2013

키워드

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