몬테소리 교육의 원리와 방법을 설명하고 단점을 보완할 수 있는 방법을 제시.

소개글

몬테소리 교육의 원리와 방법을 설명하고 단점을 보완할 수 있는 방법을 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육의 원리와 방법
2. 몬테소리 교육에서 교사의 역할
3. 몬테소리 단점과 이를 보완할 수 있는 방법 및 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

, 정확한 표현을 위해 발음 근육의 조절이 어떻게 구성되는지 교육한다.
5) 문화영역
문화영역 교육과정에서의 목표는 영유아로 하여금 우리 생활의 모든 사회적 양상과 규범, 예술과 문학을 받아들이고 계승시키는 것에 있다. 또한 미술, 음악, 건축양식, 조각 등의 감상을 통해 자신의 느낌을 표현할 수 있게 하고, 문화를 인식하고 받아들이는 데 도움을 주도록 하고 있다. 본 영역의 적절한 활동리스트로는 지구본이나 세계지도를 바탕으로 이 세상에 우리나라 뿐만이 아닌 다양한 국가가 있음을 교육하고, 그들은 각기 다른 문화양식과 언어를 가지고 있음을 가르쳐야 한다.
2. 몬테소리 교육에서 교사의 역할
몬테소리 교육에서 교사는 영유아의 발달단계에 맞는 교재 및 교구를 준비하여 영유아에게 최적의 교육환경을 구성하는데 만전을 기해야 한다. 또한 교구는 복잡하지 않고 간단명료한 것을 준비해야 되며, 영유아 놀이활동이 진행되면 교사는 영유아의 활동에 소극적으로 개입해야 한다. 또한 무엇인가 필요로 하는 영유아가 있다면 이를 지원하고 원조하면서 영유아의 학습활동이 원활히 이루어 질 수 있도록 배려해야 한다. 한편 교사는 영유아가 범한 오류와 실수를 직접적으로 정정하지 않고, 스스로 깨달아 행동수정이 이루어질 수 있도록 유도하며, 학습활동을 거부하는 영유아에게는 해당 영유아가 없는 것처럼 행동해야 한다.
3. 몬테소리 단점과 이를 보완할 수 있는 방법 및 시사점
몬테소리 교육은 규정된 교육방법외에 다른 교육방법은 지양함에 따라 교육의 폭넓은 기회를 제공하지 못한다는 단점이 있으며, 연극이나 역할놀이 등과 같은 가상놀이를 진행하지 않음에 따라 아이들의 사회성 배양에 있어서도 뚜렷한 한계가 있다는 지적이 있다. 따라서 몬테소리 교육은 사회변화 내지 교육계의 요구에 맞게 과정 자체를 탄력적으로 운영하는 것이 좋겠다는 생각을 해보았다.
몬테소리 교육은 사실 프뢰벨 이론에 많은 영향을 받은 이론이라 할 수 있다. 몬테소리 이론이 현대 유아교육에 끼친 영향으로는 과학적 교육의 수립과 영유아에 대한 새로운 발견이라고 할 것이다. 몬테소리는 영유아들을 직접 관찰하고 실험한 결과를 토대로 과학적 교육을 강조하였으며, 영유아는 창조적 정신을 지닌 독립된 인격체라는 것과 놀이 및 작업을 통한 활동 중심의 교육을 강화해야 한다고 하였다. 즉, 몬테소리 이론은 교구를 통한 활동과 교육으로 영유아의 자발적 교육을 강화해야 한다는 측면에서 실천적 자유를 권장하는 오늘날 유아교육에 있어 큰 영향을 미친 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 몬테소리 프로그램은 영유아 스스로의 주체적 행동과 학습참여를 장려한다는 점에서 과거 주입식 교육과는 큰 차이를 보이고 있다는 것을 알 수 있었고, 주입식 교육이 아닌, 영유아들이 흥미를 느끼고 참여를 함으로서 성장에 실질적 도움이 될수 있는 몬테소리 교육과정을 바탕으로 영유아 교육환경을 만들어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2015.01.04

키워드

몬테소리 교육,   몬테소리,   교육