[영유아발달] 운동발달의 이론적 가설-성숙적 관점, 학습론적 관점, 생태학적 관점(역동적 체계이론, 지각-행동이론)

소개글

[영유아발달] 운동발달의 이론적 가설-성숙적 관점, 학습론적 관점, 생태학적 관점(역동적 체계이론, 지각-행동이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 성숙적 관점
2. 학습론적 관점
3. 생태학적 관점

참고문헌

본문내용

아동은 자신의 손의 크기나 농구장의 크기, 그리고 던질거리 등을 지각하며 운동을 수행한다. 아동이 성장하여 체격이 커지면 운동 가능성이 변하므로 아동의 공 다루는 행동 또한 변화된다. 이와 같이 아동들은 지각-행동적 차원에서 자신이 \'무엇을 할 수 있는지’ 를 결정하게 된다.
생태학적 접근은 운동행동의 주체인 인간이 환경 및 과제 특성과 상호작용하며 운동발달을 형성해 간다는 것을 제시하고 있다. 이와 같은 이론적 접근을 통해 어린이들의 운동행동의 생성과 변화에 대해 현실적인 답을 찾고 있다.
참고문헌
홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014

키워드

영유아발달,   운동발달의 이론적 가설,   성숙적 관점,   학습론적 관점,   생태학적 관점,   역동적 체계이론,   지각,   행동이론