[유아발달] 아동발달의 쟁점과 관련하여 자신의 의견을 서술하고 그에 대한 주장을 써 보기 (아동발달)

소개글

[유아발달] 아동발달의 쟁점과 관련하여 자신의 의견을 서술하고 그에 대한 주장을 써 보기 (아동발달)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유전과 환경

2. 성숙과 학습

3. 연속성과 불연속성

4. 초기경험과 후기경험

5. 나의 의견
1) 유전과 환경
2) 성숙과 학습

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

진행되는 내적 과정을 지나치게 간과하고 있다는 비판을 받고 있는 것이 사실이다. 하지만 무엇인가를 학습하는 데 선천적 능력의 차이가 개인차를 만든다는 결정론적 시각을 거부하고 학습자에게 제공되는 환경의 중요성을 역설하는 행동주의 학습이론은, 모든 인간은 평등하다는 이념을 기초로 건립된 미국 사회의 열띤 성원을 받으며 학습 자체에 대한 이해뿐 아니라 정신지체나 아동기의 공포증과 우울증, 그리고 성역할 정체성 등 수많은 현상을 이해하는 데 지대한 공헌을 하였다. 자극과 반응 간의 연합이론은 왓슨의 학습이론 뿐 만 아니라 다른 행동주의 학습이론의 과학적인 분석과 행동의 형성과정에 핵심 요소이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동발달의 쟁점과 관련하여 자신의 의견을 서술하고 그에 대한 주장을 써 보았다. 발달이 성숙에 의한 변화라 보는 입장은 유전적으로 결정된 방향으로의 발달적 변화가 이루어진다고 보는 반면 학습에 의한 변화라 보는 견해에서는 환경에서의 경험을 통해 일어나는 변화라 생각한다. 아동발달에서 유전을 지지하는 경우 취학전 교육프로그램에 관심이 없으나 환경을 지지하는 견해에서는 취학 전 교육프로그램에 관심을 갖는다. 결론적으로 인간의 발달은 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어지며 발달에는 순서가 있으며 이 순서는 일정하다. 발달은 일생 동안 계속적으로 일어나는 과정이나 그 속도는 일정하지 않다.
참고문헌
김재은(1997). 유아의 발달심리 개정판. 창지사.
손홍숙(2008). 아동발달론. 공동체.
이숙재 외(1999). 영유아 발달과 교육. 교육과학사.
최경숙(2006). 아동발달 심리학. 교문사.

키워드

쟁점,   아동,   발달,   인간발달,   아동발달,   아동발달쟁점