[진로상담이론] 홀랜드(홀란드/Holland) 성격이론의 이해와 한국 내담자에 대한 적용 가능성(검사해석에서의 적용, 상담전략 및 개입방법으로서의 활용, Holland 이론 전문가 교육과 훈련의 필요성, 추후 연구를 위

소개글

[진로상담이론] 홀랜드(홀란드/Holland) 성격이론의 이해와 한국 내담자에 대한 적용 가능성(검사해석에서의 적용, 상담전략 및 개입방법으로서의 활용, Holland 이론 전문가 교육과 훈련의 필요성, 추후 연구를 위에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Holland의 성격이론의 이해

2. 한국 내담자에 대한 적용 가능성
　1) 검사해석에서의 적용
　2) 상담전략 및 개입방법으로서의 Holland 이론 활용
　3) Holland 이론 전문가 교육과 훈련의 필요성
　4) 추후 연구를 위한 제언

참고문헌

본문내용

1999). 즉，이론을 내담자에게 적용하고 활용하는 주체는 상담자다. 따라서 검사 및 집단 활동 전문가의 이론에 대한 깊이 있는 이해는 필수적이다. 하지만 현재는 유형론에 입각하여 지나치게 단순히 해석되거나 적용되는 측면이 강하며，이로 인한 부작용이나 이론의 왜곡이 있을 수 있다는 점에서 우려의 목소리가 높다.
우리나라의 경우도 Holland 이론이 간결하고도 쉽게 이해된다는 점에서 상담 장면은 물론, 학교, 기업체，공공기관, 사설기관 등 다양한 장면에서 사용되고 있다. 하지만 이론에 대한 정확하고 깊이 있는 이해와 적용을 위한 교육이나 훈련은 상대적으로 취약하다. 특히，스트롱 검사를 제외한 나머지 관련 검사도구의 보급과정도 크게 자격에 제한을 두고 있지 않으며，전문가로서의 훈련에 필수적인 이론과 검사해석에 대한 표준화된 교육이나 훈련이 부재한 실정에서 추후 슈퍼비전이나 보수교육 등이 필요하다. 그럴 때만이，전문가로서의 판단(professionalJudgement)이나 견해가 의미 있게 작용할 것이다.
4) 추후 연구를 위한 제언
지금까지 Holland 이론과 관련하여 사용할 수 있는 많은 도구들이 개발되어 왔다. 하지만 우리나라에서 현재 사용되고 있는 검사도구들은 매우 제한적이다. 더 많은 검사도구의 도입 및 타당화 작업이 필요하다. 또한 다른 흥미유형을 가진 사람들의 직업행동이 실제로 구분되는지에 대한 타당성 연구에 대한 필요성이 제기되었다. 즉, 실제로 직업을 갖고 있는 성인들 대상의 연구가 많이 필요하다는 것이다.
특히，성격발달에 대한 종단적 연구가 필요하다. 지금까지 Holland 이론의 일치성 연구는 대부분 한 시점을 기준으로 이루어졌는데, Holland가 말한 대로 사람이 자신과 일치되는 환경을 추구하고，환경 역시 일치하는 사람을 끌어들인다는 점에서，이러한 가정은 과정을 의미하며，고정된 시점이아니다. 하지만 그 어떤 연구도 이러한 관점에서 시간에 따라 연구 설계한 것을 찾아볼 수가 없다(Chartrand & Walsh, 1999). 따라서 횡단적인 연구뿐 아니라，시간에 따른 일치성을 측정하는 다양한 방법의 연구가 시행될 필요가 있고，환경을 보다 정확히 측정해야 할 필요성이 제기된다.
끝으로 이 장에서는 다루지 않았으나 국내 학위논문의 경우 Holland 이론에 따른 진로상담 프로그램 개발과 효과성 연구가 많다. 대부분의 연구에서 그 효과를 관련 요인별로 확인하고 있는데，이에 앞서 6가지 구인의 타당성과모형에 대한 문화적 타당성에 대한 이해가 우선 시 되어야 할 것으로 보인다. 특히 대학생을 포함한 청소년들을 대상으로 한 상담 장면에서 집단상담 프로그램을 적용하는 경우가 많기 때문에 연구자 및 진행자의 이론에 대한 더욱 깊이 있는 이해와 활용이 필수적이다.
참고문헌
이재창, 조붕환 외 저, 진로상담의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2014
김경미 저, 상담이론으로 지도하는 진로교육, 한국학술정보 2008
이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013

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