아동기에 속하는 학생들의 인지적, 창의적 발달 특성에 관해 설명하고 지도상 유의점을 제시.

소개글

아동기에 속하는 학생들의 인지적, 창의적 발달 특성에 관해 설명하고 지도상 유의점을 제시.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동기의 인지적, 창의적 발달특성
2. 지도상 유의점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

하며, 보육과정 진행시 추상적인 경험에 중점을 두기보다는 객관적이고 구체적인 경험에 중점을 두어 활동을 진행함으로서 아이들의 인지 및 창의성이 발달될 수 있도록 해야 할 것이다.
둘째. 아동의 인지발달이나 창의성 발달은 모방이나 강화를 통해 확장될 수도 있다는 것에서 교사는 아동의 개별적 특성을 이해하고, 그에 따른 발달적 자극을 제시해줄 수 있어야 된다. 또한 다양한 탐색거리를 준비하고 아이들에게 제시함으로서 아동이 사물을 탐색함으로서 창의력 및 인지발달이 이루어질 수 있는 환경을 조성해 주어야 한다.
셋째. 아이들은 놀이를 통해 배우고, 실제 놀이활동을 통해 문제해결력을 증진시키거나 놀잇감을 의인화함으로서 창의성을 증진시키기도 한다. 따라서 교사는 아이들에게 다양한 놀잇감을 제공해 줌으로서 아이들의 인지 및 창의성이 발달될 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ. 결론
아동기 때의 발달은 청년기를 넘어 성인기의 기본 토대가 됨을 고려해 보았을 때 아동기에 인지 및 창의성 발달이 올바르고 건강하게 이루어질 수 있도록 하는 것이 보육교사의 맡은 바 사명이지 않나 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2014.02.25

키워드

아동기,   창의적 발달 특성,   인지특성