특수교육학개론 정당한 편의 제공

소개글

특수교육학개론 정당한 편의 제공에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 장애를 가진 가상의 학생
2. 학생에게 가르칠 구체적인 직무훈련 분야
3. 정당한 편의(reasonable accomdation)의 방식

본문내용

자의 아이디어를 전달받고 그것을 잘 전달해줄 수 있는 설계보조원을 배치한다.
[평가]
설계보조원을 통해 기획자의 아이디어를 전달받은 후에는 기존의 단순도면화시키는 작업에서 벗어나 좀 더 기획자의 의도를 도면에 잘 옮길 수 있게 되었다.
4) 제도 개선
[문제점]
야근을 많이 하는 설계사무소의 분위기에 부담을 느낀다.
[필요성 진단]
A군은 야근을 많이 하는 분위기 때문에 치료를 정기적으로 받지 못하고 있으며 치료를 정기적으로 받을 수 있는 것을 원한다.
[대응전략 수립 및 편의제공]
무조건 야근을 하는 것이 아니라 할당된 업무를 완료하면 야근을 하지 않고 퇴근하는 제도를 만든다.
[평가]
할당 업무가 끝나는 제도를 통해 A군은 정기적으로 병원을 가서 치료도 받고 정기적으로 검진도 받을 수 있게 되었다.

키워드

특수교육학개론,   특수교육학,   정당한 편의