추천레포트[인터넷 중독, 스마트폰 중독 치료방안] 아동청소년의 스마트폰, 게임, 인터넷 중독 상담, 스마트폰 중독 상담, 관련 정책 분석,게임 중독 관련 정책

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추천레포트[인터넷 중독, 스마트폰 중독 치료방안] 아동청소년의 스마트폰, 게임, 인터넷 중독 상담, 스마트폰 중독 상담, 관련 정책 분석,게임 중독 관련 정책 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 서론

2. 인터넷 중독 및 게임 중독
2-1 인터넷 중독 및 게임에 대한 현황
2-2 인터넷 중독과 게임의 정의 및 유형
2-3-(1) 인터넷 중독의 원인
2-3-(2) 게임 중독의 원인
2-4 인터넷 중독과 게임 중독의 문제점
2-5-(1) 인터넷 중독 관련 청소년 상담
2-5-(2) 게임 중독 관련 정책

3. 스마트폰 중독
3-1 핸드폰의 특징
3-2 청소년의 핸드폰 사용 동기
3-3 스마트폰 중독
3-4 스마트폰 중독의 원인
3-5 스마트폰 중독의 문제점
3-6 스마트폰 중독 관련 정책 및 상담

4. 결론

5. 참고문헌

본문내용

통제력이 있는데, 내적 통제력은 키우는 데에 많은 시간과 노력이 필요하므로 당장 키우기를 기대하는 것은 무리이다. 따라서 내적 통제력을 키우는 노력을 하는 동시에 환경적인 조절을 통해 적절한 외적 통제력을 사용해야 한다. 이와 함께 생각해야 할 점은 방향 조절이다. 컴퓨터 사용 조절력을 키우고 청소년이 가지고 있는 에너지의 방향성을 바꾸어 취미나 흥미를 찾아 유도하는 작업이 필요하다.
최근 인터넷 중독 치료를 위해 가장 많이 사용하는 치료방법은 인지행동치료기법이다. 잘못된 생각과 행동을 바로 잡아 주는 치료로 관계 형성, 문제 인식, 목표 설정, 행동 수정, 인지수정의 5단계로 이루어진다.
관계 형성 단계 : 상담자는 내담자와의 라포를 형성하고 내담자를 도울 수 있는 조력자로 인식하도록 해야 한다.
문제 인식 단계 : 내담자가 자신의 문제를 인식하도록 하고 변화에 대한 동기를 유발시킨다. 먼저 극복하고자 하는 문제와 관련해서 자신이 현재 어떤 단계에 있는지 알아보도록 한다.
목표 설정 단계 : 상담이 종결된 후 변화된 모습을 최종 목표로 설정하고 이를 위해 어떤 노력을 할 것인지 구체적인 계획을 세운다.
행동 수정 단계 : 내담자의 인터넷 사용 시간을 감소시키는 것을 목표로 하고 스스로 자신의 인터넷 사용 행동을 계획하고 실행하도록 한다.
인지 수정 단계 : 자동적 사고를 이해하고 역기능적 사고를 찾아 이러한 사고 과정에서 내재되어 있는 믿음을 합리적인 신념으로 수정한다.
2-5-(2) 게임 중독 관련 정책
현재 인터넷 게임 셧다운제(16세 미만의 청소년에게 오전 0시부터 오전 6시까지 심야 6시간 동안 인터넷 게임 제공을 제한하는 제도. 인터넷게임을 서비스하는 업체들은 이 시간대에 연령과 본인인증을 통해 청소년 게임 이용을 강제로 원천 차단해야 함), 일명 ‘신데렐라 법’은 청소년 보호법 제 24~27조를 근거로 시행되고 있다. 하지만 미국 캘리포니아에서의 셧다운제 법안 통과에 대해 개인의 자율권을 침해하는 위헌적 요소가 있다는 의견과 함께 위헌 결정이 내려졌다. 또한 게임 중독을 예방하고 방지하기 위한 목적인데 정보통신망 이용 게임물, 즉 온라인 게임에만 국한되어지는 점에도 한계가 있다. 국내에서 서비스되는 대부분의 온라인 게임이 셧다운제의 적용을 받게 되는데, 게임물로 분류되어 인터넷으로 제공되지만 실제 셧다운제의 적용이 어려운 플래시게임과 PC패키지 게임은 적용되지 않는다는 것이다.
이러한 셧다운제는 청소년들이 ‘왜 게임에 중독되는지’, ‘왜 심야에 게임을 하는지’에 대한 고민 없이 도입된 제도라는 점에서 근본적인 문제가 있다. 셧다운제는 청소년들이 게임중독에 빠지는 이유가 게임의 중독성 때문이라는 판단에 기초하고 있지만, 청소년들이 게임에 몰입하는 보다 근본적인 이유는 입시위주 교육에서 성적으로 인해 받는 과도한 스트레스 때문이다. 입시위주 교육이 근본적인 차원에서 바뀌지 않는다면, 설사 셧다운제가 시행된다고 하더라도 게임중독 문제를 근본적인 차원에서 해결할 수 없을 것이며, 기타 게임이나 해외 게임으로의 회피 및 주민등록번호 도용과 같은 부작용만 발생하게 될 것이다. 국가가 진정으로 청소년들의 게임 중독을 예방하고 방지하고자 한다면 심야시간 게임을 무조건적으로 금지할 것이 아니라, 대체적인 놀이문화와 놀이공간을 제공하고, 오후나 저녁시간에 게임을 할 수 있는 환경부터 조성해주어야 할 것이다(이병찬, 2011).
이외에도 게임 시간 선택제, 선택적 셧다운제가 시행되고 있다. 게임 시간 선택제는 법정대리인이 청소년들의 인터넷 게임이용시간에 대한 정보를 확인하고 이용시간을 제한할 수 있도록 하는 법이다. 하지만 이 제도의 실효성에 대해서도 의문을 제기할 수밖에 없다. 우선, 청소년이 게임 서비스에 가입하고자 할 때 입력한 법정대리인의 정보에 대해 구체적으로 따져 묻지 않기 때문에 다른 사람의 정보를 이용할 수 있다는 허점과 강제적 셧다운제에서와 마찬가지로 청소년 스스로가 청소년이 아닌 성인의 정보를 이용하여 게임을 즐기는 방법에 대해서는 속수무책이라고 볼 수 있다. 또한 컴퓨터 사용에 익숙지 않은 부모이거나 자녀의 게임에 대해 무지한 경우 이런 제도를 제대로 활용하기 어렵다. 또한 게임 이용 시간이 거래 가능한 대상으로 인식되면서 학교폭력을 만드는 또 다른 계기가 될 수 있다는 우려도 있다.
따라서 단순히 게임에 대한 접근 금지나 차단보다는 게임이용문화의 조성이 시급하다고 볼 수 있다. 게임 문화가 전 연령층이 성별 구분 없이 즐길 수 있는 여가 문화로서 발전하기 위해 게임에 대한 이해, 게임의 가족문화화 등이 필요하다.
게임 이해에서 중요한 것은 온라인 문화의 확산 속에서 세대 간 커뮤니케이션의 벽을 허무는 차원으로, 학부모와 교사 등 구세대에 대하여 새로운 매체로서 게임의 이해와 게임 문화에 대한 교육이 필요하다. 게임으로 대표되는 온라인 문화를 이해하고, 이를 통해 대다수 게임이용자인 청소년문화의 이해와 지도에 대한 방안을 제시할 수 있는 것으로, 게임 중독의 중요한 영향변인으로 ‘부모’가 주목된 것에 기인한다. 또한 가족은 청소년 문제의 주된 요인제공자이며, 해결의 열쇠를 지니고 있다. 아버지 또는 어머니와 자녀가 함께 할 수 있는 가족문화로서 게임이용문화의 정착은 비단 게임 중독의 문제뿐만이 아니라 향후 청소년 문화와 관련하여서도 좋은 실마리를 제공할 수 있다.
이러한 예방적 차원의 인식 개선 이외에도 병리적 중독자를 위한 치료, 상담과 같은 방어적인 프로그램도 필요하다. 여기에는 게임중독에 적극적으로 대처하기 위해 게임중독 클리닉, 상담치료 전문기관 등을 확충하고, 게임중독 전문 상담사나 치료사 등 전문 인력을 육성하며, 예술치료, 약물치료 등 다양한 치료프로그램을 확보하는 것이 포함된다. 현재 여성가족부에서는 인터넷 게임 중독인 청소년들의 집중치료를 위한 ‘기숙치료학교(인터넷RESCUE스쿨)’와 ‘가족치유캠프’ 프로그램을 진행하고 있다. ‘인터넷중독기숙치료학교’는 인터넷 과다사용 문제로 학교 및 일상생활에 어려움을 겪는 중고생을 대상으로 11박 12일 동안 운영된다. 주요 프로그램으로는 인터넷 사용 문제에 대한 전문가들의 정확한 진단 및

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