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목차

1. 부모놀이치료의 이론적 기초
　1) 부모-자녀 놀이치료 배경
　2) 부모-자녀 놀이치료 모델
　3) 부모-자녀 놀이치료

2. 부모놀이치료의 기본원리
　1) 부모-자녀 놀이치료사의 기본 원리
　2) 놀이 회기의 목적

3. 부모-자녀 놀이치료의 치료 목표
　1)아동을 위한 부모 놀이치료의 목표
　2)부모를 위한 부모놀이치료의 목표
　3)일반적인 치료 목표

4. 놀이치료의 대상
　1)적절한 대상
　 (부모가 이혼한 아동, 학교 부적응아, 우울증아동, 배설문제
　 (유분증,유뇨증을 가지고 있는아동))
　2)부적절한 대상
　 (부모의 능력부족,자신의 문제가 해결되지 않은 부모,아동을 학대한 부모)

5. 부모놀이치료 과정
　1) 평가단계
　2) 부모훈련
　3) 부모의 첫 놀이세션
　4) 가정상황으로 이동된 놀이세션
　5) 종결단계

6. 부모놀이치료자의 역할

7. 부모놀이치료의 효과

본문내용

부모를 동맹관계로 보도록 돕는다.
다섯째, 자기 패배적 행동들을 소거하거나 줄인다.
따라서 놀이의 목적은 부모와 자녀관계의 매개체로서, 부모가 자기 치료적인 힘을 방출할 방법으로 아동과의 관계를 맺도록 돕는 것이다.
3. 부모-자녀 놀이 치료의 치료 목표
부모-자녀 놀이치료는 문제가 있다고 생각되는 아동 뿐만아니라,아동의 문제를 다루는 부모되기 경험을 하는 것이므로,가족 모두에게서
잠재적으로 이득이 있다는 가정에서 출발한다.
따라서 문제가 있는 아동에게 직접 영향을 주는, 아동을 위한 치료목표와 아동 발달에서 가장 영향력있는 환경으로 작용하는
부모를 위한 치료목표로 나누어진다,
이를 통합하면 부모-자녀놀이치료의 일반적인 치료목표가 된다.
다음의 치료 목표들은 거니와 밴 프리트(ven feelt)가제시한 치료목표이다.
1)아동을 위한 부모 놀이치료의 목표
*부모놀이치료는 다음과 같은 치료목표를 갖는다.(ven feelt,1995)
1.아동이 자신의 감정을 충분히, 분명하게 인식하고 표현 할 수 있게 한다.
2.아동에게 경청할 기회를 준다.
3.아동이 효과적으로 문제를 해결하고 문제해결을 위한 극복기술을 발달시키도록 돕는다.
4.아동의 자기 확신감과 자신감을 증가시키도록 한다.
5.부모에 대한 아동의 신뢰감과 믿음을 증가시킨다.
6.부적응 행동과 나타난 문제를 감소시키고 제거시킨다.
7.아동이 1차적으로 학습에 의해 영향 받은 행동들을 발달시키도록 돕는다.
8.사회적 정서적 지적 행동적 정신적인 면에서 건강하고 균형 잡힌 아동발달을 길러
줄 개방적이고 결집력 있는 가족분위기를 키워준다.
2)부모를 위한 부모놀이치료의 목표
1.아동발달에 관한 일반적인 지식을 부모에게 전달하여 부모의 이해를 증진시킨다. 특히 자기 자녀에 대해 이해를 증진 시킨다.
2.아동의 생활에서 놀이와 정서의 중요성을 인식 하도록 도와 준다.
3.자녀에세 가지고 있는 부모의 갈등 감정을 감소 시킨다.
4.아동을 더욱 잘 키울수 있는 다양한 기술을 개발하도록 도와준다
5.좋은 부모가 될수있다는 확신감을 증가시켜준다.
6.자녀와 대화의 문을 열고, 또 지속적으로 열어두도록 부모를 도와준다.
7.부모와 아동이 팀으로서 보다 발 일할수있도록 돕는다.
8.자녀에대한 온화함과 신뢰감을 증가시킨다.
3)일반적인 치료 목표
앞에서 제시한 치료 목표들은 전체적으로 부모-자녀놀이치료의 치료목표로 통합된다. 밴프리트는 부모놀이치료의 구체적인
치료 목표를 다음과 같이 요약 하였다
1. 아동이 자신의 감정을 더 잘 인식하고 어떻게 의사소통 해야 하는지를 알게한다.
2.부모에대한 아동의 신뢰감과 확신감을 확립한다.
3.아동 스스로에대한 확신감과 스스로행동을 선택할수 있게 한다.
4.아동의 감정 태도 행동 전체적인 발달에 대해 부모의 이해를 증가 시킨다
5.비 위협적인 놀이 환경에서 부모가 자녀를 다루는 새로운기술을 습득하도록 돕는다.
6.부모는 자녀의 행동을 변화시키는 1차전달자 이므로 부모-자녀 관계를 강화해준다.
또한 거니는 부모들이 놀이치료자의 기술을 획득하여 놀이실에서 적용하고,궁극적으로 자녀와관계를 맺는 일상생활에서 적용가능하도록 사용하게끔 돕는것으로
목표를 잡고있다.
따라서, 전체적으로,부모-자녀놀이 치료목표는 부모와 자녀 사이의 관계중요성에 초점을 맞춘다고 볼수 있다. 이로써 부모-자녀놀이는 이러한 치료목표를 통해 부모들을 도움으로써 부모-자녀간의 관계를 발달 시키고 부모의 치료자 역할을 감당 할수있도록 한다.
4. 놀이치료의 대상
1) 적절한 대상
부모-자녀놀이치료는 아동의 다양한 사회적,정서적 행동적인 문제들을 다루는데 적절하다. 부모-자녀간의 관계를 돈독히 하고, 효과적인 부모 되기 기술을 부모에게 제공하고, 아동과 잘 지낼 수 있는 부모되기 기능을 증진 시킨다.
하지만 밴프리트는 부모-자녀 놀이치료를 적용할 수있는 아동은 다음과 같이 보았다.
*부모가 이혼한 아동
다른 놀이 치료와는 달리 부모-자녀간에 이루어지는 것이므로 부모의 문제가 먼저 해결되어야 아동의 문제를 다룰수있다. 부모-자녀놀이치료를 통해 부모는 아동의 요구에 집중할수있을정도로 그들의 감정을 충분히 다루고,아동과 부모간의 관계를 재형성하고,아동의 감정을 풀어주는 수단이된다.
*학교부적응아
학교 문제는 사회적,정서적, 행동적,혹은 가정 문제에서부터 발생할 수있다. 부모-자녀 놀이치료는 정서적측면에서 이러한 문제를 극복하도록 도와줄수있다고 본다.
*우울증 아동-아동이 자신의 말을 하지 않으려고 할때 놀이를 통해 표현할수있다고 놀이치료자(부모)는 이것을 관찰 할 수 있다. 아동의 우울에 미친 영향을 찾아서 교정할 수 있다.
*배설문제(유분증,유뇨증)을갖고있는 아동
이러한 증상은 심리적인 원인으로 생길수 있다. 생물학적 원인이 없는 아동은 놀이를 통해 아동의 감정을 표현하고 탬색할수있는 기회를 제공한다.부모에게는 지지적인태도로 반응하게 한다.
유분증 설명: 생후 2년이 지난 유아가 근육이나 신경계의 이상이 없는데도 대변을 가리지 못하는 질환.태어나면서부터 계속적으로 가리지 못하는 경우도 있고 ,대변을 가리다가 어느 시기부터 가리지 못하는 경우도있다. 이증세는 여아보다 남아에게서 많이나타나며 정서장애와 관련된경우가 많다.모성애의 결핍이나 어머니와의 별거 등과 관계되는 경우도있고 동생이 생겼을경우, 학교를 처음 다니기 시작했을경우, 드물지만 부모에대한 보복으로 나타나는 경우도 있다.
유뇨증 설명: 배뇨 훈련으로 방광기능의 조절능력이있는 연령의 어린이가 밤에 자면서 무의식적으로 오줌을 싸는 병증이다 생후 5세가 지나서도 소변을 가리지 못하면 유뇨증이라고 한다 비뇨기계또는 신경계의 이상이 있는 경우보다 배뇨훈련을 너무서두른 결과이거나 심인성 원인이 더많다. 따라서 치료시에는 아이의 심리상태와 갈등, 주위 여건을 종합적으로 고려해야 한다.
2) 부적절한 대상
부모가 놀이치료의 전달자가 되기때문에 부모놀이 치료를 실시할수없는 대상의 기준은 우선 부모에게 둔다.
*부모의 능력부족 : 부모-자녀놀이치료 기술을 지적으로 이해할수없는 부모에게는 권유할 수없다. 부모의 능력에 맞추어 이러한 기대를 조정해야한다.
*자신의 문제가 해결되지 않은 부모 :부모자신의 문제

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