[교육사회학 과제] 최근 공교육 붕괴에 대하여 교육사회학이론(기능이론, 갈등이론, 해석학적 접근이론, 신교육사회학적 접근이론)을 근거로 원인과 대책을 수립하시오

소개글

[교육사회학 과제] 최근 공교육 붕괴에 대하여 교육사회학이론(기능이론, 갈등이론, 해석학적 접근이론, 신교육사회학적 접근이론)을 근거로 원인과 대책을 수립하시오 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 공교육의 정의에 대해 논하시오.

2. 교육사회학 이론
　1) 기능이론
　2) 갈등이론
　3) 해석학적 접근이론
　4) 신교육사회학적 접근이론

3. 공교육 붕괴에 대한 원인과 대책에 대해 논하시오.

4. 결론 및 과제수행 후 느낀점

본문내용

에 의한 공교육 붕괴를 예로 들 수 있다.
말 그대로 입시위주의 사교육은 자라나는 학생들의 지혜와 창의성을 키워주기 보다는 오로지 좋은 학교, 좋은 대학, 좋은 직장에 입문하기 위한 ‘도구’로서 교육이 적용되고 있는 사례라고 할 수 있다.
공교육에서는 지식보다 지혜를 가르쳐야 한다. 암기식 교육보다는 응용 및 활용, 더욱 깊이 있는 공부를 하기 위한 방향을 설정해 주는 것이 무엇보다 중요한 과제이다.
공교육은 모두를 위한 교육이다. 무조건적인 성적을 우선시 하며 순위매기기 경쟁에 돌입하는 ‘입시위주의 사교육’ 사회현상을 변화시켜야 한다. 학교 및 가정에서도 좋은 고등학교, 좋은 대학을 보내는 것을 목표로 두는 것이 아니라, 진정으로 학생과 자녀들을 위한 미래가 어떤 것일지를 생각하며 공교육의 목적을 다시 한 번 되새겨야 할 것이다.
의무교육인 고등학교까지의 교육과정은 ‘대학을 가기 전 필요한 최소한의 지혜를 가질 수 있는 곳‘ 이라는 것의 인식을 확립할 필요가 있다. 공교육을 되살리기 위해 정말 중요한 부분 중의 하나는 바로 공교육의 목표와 목적, 교육 내용에 대한 긍정적인 합의를 도출하는 것이다.
무엇보다도 공교육의 필요성에 대한 사회적 합의가 필요하다. 학교와 가정에서는 학생들의 자기 선택권을 존중해주고 석차와 성적, 암기식 교육을 강조하고 있는 이러한 교육 과정부터 변화시켜야 한다. 또한 학부모와 학생들이 교사들을 존중하는 분위기도 만들어야 할 것이다.
학교에서의 교육자인 교사가 우선적으로 노력하지 않는다면 공교육은 절대 되살아날 수 없다. 또한 학부모와 학생들은 사교육에 대한 무조건 적인 기대와 신념을 버리고 공교육을 일으키는데 앞장서야 한다.
그리고 빠질 수 없는 부분, 그것은 바로 교육개혁에 대한 정부의 의지일 것이다.
4. 결론 및 과제수행 후 느낀점
교육사회학 과제를 통하여 최근 이슈가 되고 있는 공교육 붕괴에 대하여 깊이 있게 살펴보고 이해할 수 있는 기회가 되었다.
‘훌륭한 국민을 육성한다.’는 공공적인 목적을 지닌 공교육의 의미를 되새기고 이를 실천하기 위해서는 우리 모두의 노력이 필요하다는 것을 다시금 깨닫게 되는 시간이었다.
교육은 사회적 분위기를 배제할 수 없고, 사회 또한 교육의 현상을 배제하며 발전할 수 없다. 교육이 없는 미래사회는 있을 수 없다.
따라서 교육과 사회적 분위기가 서로 조화를 이룰 때 비로소 국가사회교육의 발전이 이루어질 수 있을 것이다.
감사합니다.

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