학교폭력의이론과실제)학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고, 학교폭력을 예방하기 위해 부모와 교사(유아교육기관)의 역할에 대해 논하시오,학교폭력의 원인

소개글

학교폭력의이론과실제)학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석하고, 학교폭력을 예방하기 위해 부모와 교사(유아교육기관)의 역할에 대해 논하시오,학교폭력의 원인 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 학교폭력의 원인
1. 개인적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교환경적 요인
4. 사회문화적 요인

II. 학교폭력의 결과(실태조사)
1. 학교폭력 피해 경험
2. 학교폭력으로 인한 후유증
3. 학교폭력 피해장소 및 도움요청 행동
4. 학교폭력 예방교육 효과

III. 학교폭력을 예방하기 위한 부모와 교사의 역할
1. 교사 및 학교 차원
2. 부모(가정) 차원

* 참고문헌

본문내용

교내에서 학교폭력을 당한 경우가 78.3%로 교내에서의 학교폭력이 심각함을 알 수 있다.
4) 학교생활 전반에 걸친 인권 친화적인 학교문화를 조성한다. 학교폭력을 근본적으로 해결하고 학교가 참된 교육의 장이 되도록 하기 위해서는 교과과정 뿐 아니라 학교생활 전반에 걸쳐 인권존중의 틀이 마련되도록 할 필요가 있다.
5) 학교폭력이 발생하지 않도록 예방교육에 역점을 둔다.
6) 인성교육을 강화한다. 학생들의 발달 특성에 맞추어 타인에 대한 이해와 배려 및 공감 능력을 길러주기 위해 인성교육을 제대로 실시해야 한다.
7) 학교폭력 관련 법률을 가르친다. 전교생이 학교폭력은 곧 범죄라는 것을 명확하게 인식할 수 있도록 법 교육을 실시해야 한다.
8) 하교폭력을 목격하고도 아무런 조치도 취한지 않는 것도 가해임을 교육한다.
9) 학교에서 학교폭력이 발생하면 즉각적이고 적극적으로 대처한다.
10) 피해학생이 학교나 학급 내에 있는지 수시로 관찰하고 감독을 철저히 한다.
11) 피해학생에 대해 공감해준다. 피해학생이 교사에게 피해 상황을 알린 경우 흥분하여 바로 가해학생을 불러 혼을 내는 것은 피해야 한다.
12) 학교폭력 피해사실을 확인한 후에는 그것을 학교폭력 책임교사나 학교장에게 보고한다.
13) 학교폭력 예방교육을 학기당 1회 이상을 실시한다.
2. 부모(가정) 차원
부모(가정) 차원에서 부모나 보호자가 학교폭력을 예방하고 대처하기 위해 노력해야 할 것은 아래와 같다.
1) 학부모는 학교폭력에 대한 심각성을 인식하여 학교폭력관련 교육을 이수하는 등 학교폭력 예방활동에 적극적으로 참여하고 대처해야 한다.
2) 가정에서는 자녀와 깊이 있는 대화와 지지가 필요하며 자녀의 정서적 안정을 위한 노력이 필요하다.
3) 자녀에게 세상을 살아가는 도리와 삶의 기술을 가르쳐야 한다. 부모는 자녀에게 일방적으로 공부만 강요할 것이 아니라 살아가는데 필요한 삶의 기술을 가르쳐야 한다.
4) 학교폭력이란 무엇인지 자녀에게 설명해주어야 한다. 자녀에게 다른 아이를 괴롭히는 것은 나쁜 죗오이므로 해서는 안 된다는 것을 분명하게 설명해 주어야 한다.
5) 학교폭력을 경험하거나 목격했을 때 어떻게 해야 하는지를 가르친다.
6) 자녀에게 공감의 중요성을 가르친다.
7) 자녀가 학교폭력 피해자임을 알게 되었을 경우, 감정적으로 대처하지 않아야 한다.
8) 학교폭력을 행하는 자녀를 용납해서는 안 된다. 흔히 부모는 자녀가 학교폭력 가해자라는 것을 인지하더라도 자녀의 잘못을 인정하지 않고 학교와 피해학생 및 피해학생의 부모에게 되려 호통을 치는 경우가 많다. 그러므로 부모가 평소에 자녀의 학교생활이 어떤지 살펴 폭력을 행하는 버릇이 생기지 않도록 엄격하게 가르쳐야 한다.
* 참고문헌
학교폭력 예방 및 대책 / 조대훈 김승혜 저 / 박영사 / 2013
학교폭력 청소년 문제와 정신 건강 / 김영화 저 / 한울 / 2012
학교폭력 위기개입의 이론과 실제 / 문용린 저 / 학지사 / 2008
학교폭력의 평가와 개입 / Butch Losey 저 / 이혜선 역 / 학지사 / 2013

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   학교폭력의 원인