학교 따돌림에 대한 가족과 사회의 영향

소개글

학교 따돌림에 대한 가족과 사회의 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1, 따돌림에서 부모의 역할
1) 가정에서의 권력관계
2) 양육태도
3) 가족과 공격적인 행동
2, 따돌림 행동의 발달적 진행
1) 따돌림 피해와 가족영향
2) 따돌림에서 형제의 역할
3) 아이들을 구경꾼이 되도록 가르치는 부모의 역할
3, 이웃과 지역사회의 영향
1) 문화적 영향
2) 텔레비전의 영향
3) 비디오 게임의 영향
4) 인터넷의 영향


Ⅲ. 맺는말

본문내용

대해 나쁘다고 인식하지 않았다, 사건의 55%는 피해자가 고통을 겪는 것을 보여주지 않았다, 아동들에게 주는 메시지는 분명하다, 공격적인 힘은 좋은 것이고 범죄자 혹은 피해자에 대한 정서적 혹은 실제적 반항을 가지지 않는다, 텔레비전 폭력물 시청에 대한 영향은 다른 위험 요인과 관련되어 있지만, 유의미한 공격성에 강한 영향을 미친다, 텔레비전 프로그램을 통한 공격성이 아동기 공격성 행동에 유의미하게 영향을 미치지만, 다른 환경적 요인만큼 강하지 않다는 것을 환기할 필요가 있다, 학생들은 그들이 대중매체에서 본 구체적 행동을 모방할수 있지만, 공격성에서 장기간 증가되려면 환경이 이를 강화해야 한다, 또한 모든 아동들이 매체의 폭력성에 똑같이 영향을 받는 것이 아니라는 것을 알아야 한다, 몇몇 아동은 다른 아동보다 영향을 받기 쉽다,
3) 비디오 게임의 영향
오락매체의 다른 형태들 또한 아동들에게 영향을 준다, 수년 동안 부모와 교육자들은 비디오 게임이 과도한 공격성과 공격적인 모텔을 포함하고 있다고 느껴왔다,
미국에서 실시된 연구들을 고찰한 연구들이 일관성이 약하고 단기간의 결과만이 고려되었다는 것을 발견했다, 하지만 저학년 학생들은 폭력적인 내용의 비디오 게임을 하거나 혹은 시청 후 더 공격적이 된다는 사실이 관찰되었다, 이처럼 저학년 학생들은 고학년 학생들에 비해 비디오 게임에서 인물의 행동을 모방하기가 쉽다,
4) 인터넷의 영향
콜롬비아대학교 IT재단의 웹 사이트 프로젝트에 의하면, 따돌림 가해자들은 다른 친구를 괴롭히기 위한 웹사이트를 만들기 위해 인터넷을 이용하고 있다, 캐나다에서도 이런 유형의 몇 가지 따돌림 사례가 있다, 그것은 사이버 따돌림 혹은 21세기 따돌림이라고 불린다, 인터넷을 통한 따돌림은 연구자들이 탐색해야 할 새로운 영역이다, 영국에서 실시된 한 조사 자료는 조사된 25%의 아동이 그들이 컴퓨터 혹은 휴대전화를 사용할 때 위협적이었다고 말한 것으로 나타났다, BBC뉴스는 조사된 11~19세 사이의 16%에 해당하는 학생이 컴퓨터 혹은 휴대전화를 통하여 위협 혹은 따돌림을 받기 쉽다고 보도했다, 조사된 다른 7%의 학생은 인터넷 대화방에서 따돌림을 받아오고 있다, 몇몇 전문가들은 인터넷 따돌림이 학생들의 집에서 일어나기 때문에 특히 심각하게 느낀다, 전자 게시판이나 유즈넷은 인터넷의 양 방향을 만든다, 따돌림 가해자는 자신의 집에서 접근 할 수 있고, 허의 ID를 사용하여 메시지를 보낼 수 있기 때문에 인터넷을 사용하는 것이 안전하다고 느낄수도 있다, 1998년에 학교 따돌림과의 전쟁 법안에 관한 유럽회의에서 발표자에 의하면, 따돌림 가해자가 대상이 되는 피해자를 웹사이트에서 꾸며낸다면 잠재적으로 더 많은 사람이 운동장의 숨겨진 부분과 비교해서 그 꾸며낸 허의 사실을 보게 된다는 것이다,
Ⅲ. 맺는말
공격적 행동을 보이는 학생의 부모는 여러 가지 방식으로 자녀의 공격성에 영향을 미친다, 그들은 자녀들이 규칙을 지키도록 가르치지 않으며 긍정적인 문제해결의 모델이 되지도 못한다, 그들은 공격적 행돋을 보상하고 그들이 공격적 행동을 모방하는 동안 과도하게 벌하거나 무시한다, 몇몇 부모는 자녀들이 다른 사람과 상호작용할 때 공격적이 되도록 사실상 훈련시킨다, 이러한 가정에서 아동들은 부모의 냉담한 행동에 대처하기 위해 공격적으로 행동하도록 배운다, 오랜기간 가정에서 부정적인 상호작용의 강화는 각 개인이 다른 사람을 통제하도록 시도할 때 증가한다, 이것이 일어나는 동안 인간적인 행동의 가르침은 거의 없다, 형제는 또한 따돌림을 포함한 공격적인 행동의 발달에 영향을 미친다, 문화에서 폭력의 일반적 수준은 따돌림 행동과 간접적으로 연관될 수도 있다, 공격성에 대한 태도는 대중매체에서 문화적 영향을 통하여 학습된다, 텔레비전에서 공격성은 환경적 영향만큼 강하지 않고, 아동에게 장기간 영향을 미치기 위해서는 실제 생활에서 강화되어져야 함에도 불구하고 몇몇 아동들에게 부정적인 영향을 미친다, 비디오게임과 인터넷도 따돌림과 관련이 있다,
끝으로 아동이 성장하는 이웃과 지역사회는 아동이 얼마만큼 공격적인 행동을 나타내는지 하는 수준에 영향을 미친다, 지역사회에서의 폭력은 아동에게 불안감을 조성하도록 영향을 줄 수 있다,
참고문헌
한서가정상담센터 / 자료실
박경숙 외 2인,1999, 학교의 왕따현상에 관한 연구, 한국교육개발원
전국교직원노동조합,1999, 학생의 왕따 현상에 관한 연구
한국청소년개발원,1999, 청소년 집단따돌림 어떻게 할 것인가

키워드

따돌림에서부모의역할,   가정에서권력관계,   양육태도,   공격적인 행동,   발달적 진행,   가해자,   청소년학교따돌림문