Reading 6. 가정폭력범죄자들에 대한 해결중심 기법

소개글

Reading 6. 가정폭력범죄자들에 대한 해결중심 기법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

-역사
-해결중심으로의 전환
-우리의 프로그램
사정을 위한 인터뷰
-과제
-프로그램 성과
-상습적 비율
-파트너 코멘트
-변호사들에게 준 영향
-우리의 기관에 준 영향
-결론

본문내용

이 분야의 많은 분들이 이 결정에 대한 지혜에 의문을 가지겠지만 우리의 경험은 우리들에게 문제에 초점을 맞추면 범죄자들을 도와서 그들의 삶속에 어떤 다른 것을 할 수 있는가를 구상할 수도 없고 이것이 구상이 안 되면 아무것도 변화될 수 없다는 것을 알았다.
우리의 프로그램
사정을 위한 인터뷰
모든 참가자들은 그룹과 함께 일을 시작하기 전에 개인적인 사정이 주어진다. 그러나, 문제에 초점을 맞추는 대신에 우리는 두 가지를 한다. 첫째는, 우리는 그룹의 요구를 설명한다. 이것은 관계를 개선하는 목표를 제안하는 것을 포함한다. 그룹에 참가할 것인지 안 할 것인지는 그 사람에게 달려있지만 목표를 위해서는 다른 선택이 없다. 우리는 가능성이 있는 맴버에게 목표에 대해 생각하게끔 격려해준다. 왜냐 하면 첫 세션에서 우리는 목표에 대한 아이디어들을 물어볼 것이기 때문이다. 우리는 이 제의가 최초의 접촉에서 변화의 원인이 될 것이라고 믿었다. 우리는 또한 다른 그룹의 룰들을 설명했다. 예하면 이 과정에 8개의 세션 중 단 하나의 사정으로 인한 결석은 허락된다던가, 그룹의 한 사람이 알코올이나 마약의 영향 하에 오면 해산을 한다던가, 씌여진 과제를 완성한다던가, 그룹의 토론에 참여한다던가, 책망하는 말을 삼가 한다든가, 우리가 기록하여 참여자의 보호관찰관에게 주는 요구된 출석 등이다.
우리는 그 그룹의 요구가 무엇인가를 설명하고 그리고 어떤 맴버가 도움을 기대할 수 있는지를 설명하면 그들이 어떻게 다루어질 것인가에 대한 두려움을 해결할 수 있다고 믿었다. 전의 경험에서 우리는 많은 범죄자들이 자신이 다루어지는 그룹의 일원이 되는 예상에 대해 겁을 먹고 있다는 것을 안다. 하여 우리는 그들에게 많은 정보를 제공함으로 그들의 관심을 진정시키는 것을 돕고자 한다.
개인 사정의 두 번째 세션에서는 우리가 그들의 강점과 자원에 대해 묻는 것이 포함된다. 우리가 묻는 일부 문제는 아래와 같다.
n 최근의 성공이 무엇인가요?
n 당신이 했던 것 중에 자랑스러운 것이 무엇인가요?
n 당신이 했던 것 중에 아주 많은 노력이 필요한 어떤 일은 무엇인가요?
n 당신은 깨뜨리기 아주 어려운 어떤 습관을 깨뜨린 적이 있나요?
n 사람들은 어떤 면에서 당신을 칭찬하나요?
참가자의 성공과 강점을 발견하는 것으로 시작하는 것은 그들이 스스로 과거 속에서의 자신의 성공뿐 아니라 미래에서도 그런 성공을 할 수 있다는 것을 인식하게 하는 환경을 마련해준다. 이것은 또한 우리들에게 참가자들을 칭찬하기 시작하는 기회를 주며 또한 그들이 예상했던 것보다 다른 경험이 될 것이라는 신호를 보내주면서 관계를 증진하게 한다. 사정이 명확해지면 요구가 있을 것이지만 또한 참가자들의 성공의 능력에 대한 믿음과 지지도 있다는 것을 보여줄 것이다.
성공에 초점을 맞추고 강조하지만 이것은 절대로 범죄자의 폭력행위에 대한 파괴를 최소화하는 것과 동등시해서는 안 된다. 해결중심적으로 가정폭력을 다루는 방법은 공격적인 폭력행위를 최소화하거나 부인하는 것이 아니다. 하지만 치료 프로그램은 가정폭력을 줄이기 위한 동등한 지역사회의 응답의 한 부분이다. 우리의 프로그램의 룰은 상습적 범행의 가능성을 줄이고 변화시키는 대리인이 되는 것이다. 우리는 우리가 친밀한 관계에서의 폭력을 가능한 빨리 결속 짓는 도덕상의 책임을 가지고 있다고 느끼고 또한 이것을 할 수 있는 프로그램을 발달시키는 도덕상의 도전을 느낀다.
sessions 1-3
첫 그룹 세션은 the probation department에 참석/참가/출석을보고하는데 사용되는 a sign-in sheet로 시작한다.
그런 다음 우리는 그룹의 룰을 점검하고, 각각의 참가자는 룰에 대해 동의하지 않음을 표현하거나 궁금한 것을 질문할 수 있는 기회를 가진다. 그룹의 룰에 대해 이야기하는 시간을 활용하는 것은 나중에 생길 수 있는 룰에 대한 문제들을 예방한다. 세 번째로 우리는 목표 설정을 시작한다. 그룹의 실제 작업은 이제 진지하게 시작한다. 우리의 임무는 구성원들이 관계를 개선할 수 있는 행동적인 방법(다른 사람들에 의해 듣던지 혹은 보던지 한)을 발견할 수 있도록 돕는 질문을 던지는 것이다. 유용한 목표들은 쉽게 혹은 노력 없이 얻어지지 않는다. 따라서 우리는 처음 3회기를 목표를 만드는데 사용한다. 여기 두 번째 회기의 부분적인 사본이 있다. 우리가 브랜디라고 부르는 그룹의 구성원인 그녀가 할 수 있는 것(what she can work on)을 발견하기 위해 노력하는 장면이다.

존: 당신이 계속해서 하길 원하는 것이 무엇인가요?
브랜디: 내 목표는 단지, 내 배우자에게 과잉반응하지 않는 것과그리고..최악을 추측하지 않는 것, 그러니까 내 목표는 주어진 상황에서 과잉반응하지 않게 되는 것이에요.
애드리아나: 대신에 당신이 하고 싶은 것은 무엇인가요?
존: 우리가시작하기 전에 나는 당신에게 설명해주고 싶은 것이 있어요. 목표는 당신이 하 지 않는 어떤 것과는 대조적으로 당신이 하는 어떤 것이어야 한다는 것이에요. 그래서 우리는 당신이 해야 할 필요가 있는 것을깨달을수있도록 돕는 질문을 할 거에요. 만 약에 우리가 너무 빠르면 말하세요, 그러면 우리는 천천히 자세히 설명할거고 다른 방 법으로 접근할거에요.
애드리아나: 그럼 브랜디, 만약 내가 당신 집 벽에 있는 카메라 속 벌레라면 그리고 지난 주 내가 당신의 과민반응을 볼 수 있다면, 나는 다음 주에 당신이 할 무엇을 보고 듣게 될까요?또 무엇이 다른가요?
브랜디:의사소통이요., 내가 그것에대해광분하기 보다는오히려 침착하게 커뮤니케이션할 거에요.
애드리아나: 그럼 당신은 내가 보거나 들을 수 있는 어떤 다른것을 할까요?
브랜디: 나는 침착하게 시작할 수 있어요.
애: 어떻게 내가 당신이 그것을 하는 것을 알아차릴 수 있죠? 당신의 목소리에는 어떤 차이 가 나타나나요?
브: 내가 침학하면 나는 무섭게 굴거나 고양되지 않을거에요.
애: 그 목소리 톤을 한번 보여줄래요? 침학한 말투 말이에요
브: 바로 이게 침착한거에요
애: 그러면 당신은 이 목소리의 톤으로 이야기한다는 건가요?
브: 그래요
애: 또 당신은 어떤 것이 다르다고 말할 건가요?
브: 글

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