아동문학을 통한 아동발달

소개글

아동문학을 통한 아동발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동문학의 정의
2. 아동문학의 중요성
3. 아동문학을 통한 아동발달
1) 아동문학과 언어발달
2) 아동문학과 인지발달
3) 아동문학과 사회ㆍ정서발달
4) 아동문학과 도덕성 발달
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

인 방법으로 현상의 변화를 알려주는 수반변인을 관찰할 수 있다. 한 사회나 집단의 기록 자료가 그 수반변인의 대표적인 예인데 여기서는 우리 사회의 문화와 가치가 녹아 다음 세대로 전수되는 아동문학이 일종의 수반변인이라 할 수 있다. 다시 말해 한 사회의 가치나 규범은 도덕적 발달에 직ㆍ간접적으로 영향을 준다는 점에서 우리 사회의 도덕적 가치가 어린이들이 읽은 아동문학에 반영되고 있는지 알아보는 것은 우리 사회의 도덕성을 가늠하고 아동의 도덕 발달을 촉진할 수 있는 자료를 제시한다는 데 의미가 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동문학을 통한 아동발달에 대해 살펴보았다. 아동문학은 아동의 글쓰기에도 많은 도움을 준다고 알려져 있다. 아동은 문학작품을 경험하면서 이야기의 가능성에 대한 지식을 축적한다. 아동이 즐기는 이야기들은 대부분이 매우 유능한 작가에 의해 쓰여진 것이다. 따라서 잘 쓰여진 이야기들은 아동들의 쓰기 연습에 좋은 모델이 될 수 있다. 그러므로 가정에서뿐만 아니라 유아교육기관에서는 아동문학을 활용한 다양한 활동을 계획하여야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 장혜순, “아동문학론”, 창지사, 1997
- 김현미, “자율성 관련 동화를 활용한 유아 주도적 극화활동이 유아 자율행동에 미치는 영향”, 한국교원대, 2010
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010
- 노명혜, “유치원교육활동 지도 자료의 동화에 나타난 도덕성 발달”, 광주교대, 2005
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011

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