[교육철학의 의미와 기능] 교육철학의 개념(교육철학 정의, 성격), 교육철학의 기능

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목차

목차

교육철학의 의미와 기능

I. 교육철학의 개념
1. 교육철학의 정의
2. 교육철학의 성격

II. 교육철학의 기능
1. 사변적 기능
2. 평가적 기능
3. 분석적 기능
4. 종합적 기능

본문내용

을 말한다. 즉 교육에 관한 이론적 연구나 실천과정상에 있어 이런 활동들을 전체적으로 통합하여 이해하는 능력이 필요하며, 이를 위한 노력을 종합적 기능이라 한다. 위에서 기술된 네 가지의 교육철학의 기능은 크게 세 가지, 즉 사변적(speculative), 규범적(nonnative), 비판적(critical) 기능으로 나눠 볼 수도 있으며, 이 역시 앞에서 논의된 교육철학의 기능에서 약간의 관점을 달리 한 것일 뿐 동일한 내용을 설명하고 있다.
교육철학의 기능을 넷으로 보든, 셋으로 보든 간에 이렇듯 기능을 구분하는 것은 단지 개념적인 구분일 뿐 실제로는 상호 복합적으로 이루어지고 있는 것으로 보아야 한다. 규범적 기능이 과학에서 랄혀진 사실을 응용하고 이용하여 교육정책에 있어서의 가치기준을 제공하는 것이라면 세계관에 입각한 교육원리를 제시하는 사변적 기능이 밑받침되어야만 보다 올바른 판단을 내릴 수 있기 때문이다. 즉, 교육문제에 대한 종합적이며 포괄적인 이해를 위해서는 이들 네 가지 기능이 함께 작용할 때만이 가능해지는 것이다. 이상과 같이 볼 때 교육의 문제를 체계적으로 탐구하고 파악함에 있어서 철학적 접근은 가장 근본적인 중요성을 갖는다 하겠다.

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   교육철학