'한국 교육(敎育)을 말한다' 독후감. 한국교육에 대한 비판과 나아가야할 방향.

소개글

'한국 교육(敎育)을 말한다' 독후감. 한국교육에 대한 비판과 나아가야할 방향.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

내가 읽은 ‘한국 교육을 말하다’라는 책에서 한국 교육은 발사(發射) 73초 만에 공중 폭발한 우주선 챌린저호로 비유(比喩)되고 있다. 한국 교육은 정권(政權)이 바뀔 때마다 늘 새롭게 바뀌어 왔다. 그리고 피해(被害)는 바로 학생과 학부형(學父兄)이 고스란히 안은 채로 폭발해버린다. 교육 정책은 다른 어떤 정책보다 신중(愼重)하게 접근(接近)해야 한다. 그러나 교육 정책(政策)은 적은 비용(比容)으로 많은 관심(關心)을 끌 수 있다는 이유로 희생(犧牲)의 대상이었다. 나 역시 지난 14년 동안 정권에 따라 끊임없이 바뀌고 있는 교육 정책을 보며 염증(厭症)을 느끼고 있었다. 입시제도(入試制度)는 지난 50년간 무려 14번이나 바뀌었다고 한다. 교육 정책은 ‘속도전’, ‘전면전(全面戰)’ 이어서는 안 되고, 인내심(忍耐心)을 가지고 장기적(長期的)으로 접근(接近)해야 하는 신중(愼重)한 정책이어야만 한다. 그러나 사실 교육에 있어서 획기적(劃期的)인 대책은 없다고들 본다. 그러나 내가 생각하는 방안으로는 학교 교육의 질(質)을 높여, 결과적(結果的)으로 사교육에 의존하는 경향도 자연스럽게 줄어들도록 만드는 것이다. 교육 정책도 단순히 사교육비 경감(輕減)이 아닌 공교육(公敎育) 내실화 중심으로 한 정책으로 바꿔서, 한국 교육의 질이 더욱 높아졌으면 좋겠다는 생각을 해보았다.

본문내용

같으면 있을 수 없는 일인 주말근무, 교외지도, 야근(夜勤), 숙직(宿直) 등의 업무(業務)를 감당(勘當)한다. 이처럼 한국의 교육은 단순히 문제점으로만 구성되어 있다기보다는 장점과 단점이 결합(結合)되어 있다. 장점은 더욱 극대화(極大化)하여 경쟁우위(競爭優位)에 놓고, 단점은 점차적(漸次的)으로 개선(改善)하여 한국 교육의 질을 높여야 할 것이다.

키워드

독후감,   한국교육을말하다,   한국교육에 대한 비판과 방향