목차
1) 수화법
2) 구화법
3) 총체적 언어교육(TC)
4) 이중언어접근법(2Bi)
2) 구화법
3) 총체적 언어교육(TC)
4) 이중언어접근법(2Bi)
본문내용
져야 한다. 이를 위해 교사는 수화를 기본적으로 익힐 필요가 있으며, 청각장애아동들만의 문화를 정적으로 수용할 수 있는 적극적인 자세가 수반되어야 한다. 농문화에 대한 교사의 수용적인 태도는 아동들과의 거리감을 좁힐 수 있으며 학습활동 및 상담활동 등에 영향을 미치게 되어 아동들의 긍정적인 자아개념 및 효과적인 학습결과를 이끌어 낼 것이라고 생각한다.
키워드
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