목차
1. 사회성숙도 검사의 시작
2. 적응 행동
3.적응행동의 측정척도
4.<Vineland 사회성숙척도>
5. 사회성숙도 검사 실시 요강
2. 적응 행동
3.적응행동의 측정척도
4.<Vineland 사회성숙척도>
5. 사회성숙도 검사 실시 요강
본문내용
동의 일반적인 사정에 쓰인다. 이는 훈련받은 면접자에 의해 실시되며, 면접 대상은 0세부터 18세 11개월까지의 개인이나 기능수행 수준이 낮은 성인의 부모 또는 보호자가 된다. 면접에는 20~60분이 소요되며, 이 척도의 사용자는 약 4,800명의 장애인과 비장애인의 수행에 기초한 규준참고정보를 얻게 된다.
확충서(expanded form)는 577개 문항으로 구성되어 있다. 그 중 297개 문항은 조사서에 들어있는 문항과 같은 문항이다. 이는 적응행동에 관한 보다 포괄적인 사정을 하게 하며, 개인의 교육자활 또는 처치 프로그램을 마련하는데 기초가 되는 것을 제공한다. 이것도 조사서와 같이 0세부터 18세 11개월의 개인이나 기능수행 수준이 낮은 성인의 부모 또는 보호자와의 면접으로 실시하게 되어 있다. 이를 실시하는데 60~90분이 소요된다. 이는 조사서를 가지고 실시한 다음에 보다 많은 정보를 얻기 위해 사용할 수도 있고, 별도로 실시할 수도 있는 것이다. 이것은 약 4,800명의 장애인과 비장애인의 수행에 기초한 준거참조 자료를 가지고 있다.
교실용은 244개의 문항으로 구성되어 있으며, 교실에서 적응활동을 사정할 수 있게 만들어졌다. 이것은 조사서와 확충서에서 가져온 문항과 기본적인 학문적 기능수행과 관련있는 문항으로 구성되어 있다. 이것은 3~12세 11개월 된 학생의 교사가 작성하게 되어 있는 질문지의 형식을 취하고 있다. 이 질문지를 완성하는데는 약 20분이 소요된다. 이것은 아동 약 3,000명을 대상으로 하여 작성한 규준을 가지고 있다.
이 척도는 4개의 적응행동영역 각각과 적응행동합성의 표준점수(M=100, SD=15), 백분위, stanines, 적응수준, 해당연령 등을 알 수 있게 되어 있다.
⑥적응행동목록(ABI)
이 검사(Adaptive Behavior Inventory / ABI) 는 학령아동의 일상생활 기술을 평가하고 정신지체학생이나 정서장애학생을 판별하는데 사용하기 위해서 Brown과 Leigh(1986)가 표준화한 것이다.
이 검사는 자기보호기술, 의사소통기술, 사회기술, 학문기술, 작업기술 등 5개의 척도로 구성되어 있으며 각각은 30개의 문항으로 구성되어 있고 따로따로 규준이 작성되어 있다. 이 검사의 간편검사는 50개의 문항으로 구성되어 있으며 그래서 채점을 빨리 할 수 있다.
이 검사와 간편검사는 학급교사나 다른 전문요원에 의해 완성되며 적응행동지수, 표준점수, 백분위를 알 수 있게 되어 있다. 이 검사는 미국의 21개 주에 있는 1,296명의 일반학생과 1,076명의 정신지체학생을 대상으로 표준화한 것이며, 대다수의 연령에서 내적 합치도와 검사 - 재검사 신뢰도는 .80대~.90대이다.
⑦중증장애아동 발달 사정(DASH)
이 검사(Developmental Assessmsnt for the Severely Handicapped)는 출생시부터 8세까지의 발달정보를 제공하기 위해 Dykes(1980)가 표준화한 것이다.
이것은 언어 감각 - 운동기술 일상생활활동 학문전기술 사회정서적기술 등 5개
확충서(expanded form)는 577개 문항으로 구성되어 있다. 그 중 297개 문항은 조사서에 들어있는 문항과 같은 문항이다. 이는 적응행동에 관한 보다 포괄적인 사정을 하게 하며, 개인의 교육자활 또는 처치 프로그램을 마련하는데 기초가 되는 것을 제공한다. 이것도 조사서와 같이 0세부터 18세 11개월의 개인이나 기능수행 수준이 낮은 성인의 부모 또는 보호자와의 면접으로 실시하게 되어 있다. 이를 실시하는데 60~90분이 소요된다. 이는 조사서를 가지고 실시한 다음에 보다 많은 정보를 얻기 위해 사용할 수도 있고, 별도로 실시할 수도 있는 것이다. 이것은 약 4,800명의 장애인과 비장애인의 수행에 기초한 준거참조 자료를 가지고 있다.
교실용은 244개의 문항으로 구성되어 있으며, 교실에서 적응활동을 사정할 수 있게 만들어졌다. 이것은 조사서와 확충서에서 가져온 문항과 기본적인 학문적 기능수행과 관련있는 문항으로 구성되어 있다. 이것은 3~12세 11개월 된 학생의 교사가 작성하게 되어 있는 질문지의 형식을 취하고 있다. 이 질문지를 완성하는데는 약 20분이 소요된다. 이것은 아동 약 3,000명을 대상으로 하여 작성한 규준을 가지고 있다.
이 척도는 4개의 적응행동영역 각각과 적응행동합성의 표준점수(M=100, SD=15), 백분위, stanines, 적응수준, 해당연령 등을 알 수 있게 되어 있다.
⑥적응행동목록(ABI)
이 검사(Adaptive Behavior Inventory / ABI) 는 학령아동의 일상생활 기술을 평가하고 정신지체학생이나 정서장애학생을 판별하는데 사용하기 위해서 Brown과 Leigh(1986)가 표준화한 것이다.
이 검사는 자기보호기술, 의사소통기술, 사회기술, 학문기술, 작업기술 등 5개의 척도로 구성되어 있으며 각각은 30개의 문항으로 구성되어 있고 따로따로 규준이 작성되어 있다. 이 검사의 간편검사는 50개의 문항으로 구성되어 있으며 그래서 채점을 빨리 할 수 있다.
이 검사와 간편검사는 학급교사나 다른 전문요원에 의해 완성되며 적응행동지수, 표준점수, 백분위를 알 수 있게 되어 있다. 이 검사는 미국의 21개 주에 있는 1,296명의 일반학생과 1,076명의 정신지체학생을 대상으로 표준화한 것이며, 대다수의 연령에서 내적 합치도와 검사 - 재검사 신뢰도는 .80대~.90대이다.
⑦중증장애아동 발달 사정(DASH)
이 검사(Developmental Assessmsnt for the Severely Handicapped)는 출생시부터 8세까지의 발달정보를 제공하기 위해 Dykes(1980)가 표준화한 것이다.
이것은 언어 감각 - 운동기술 일상생활활동 학문전기술 사회정서적기술 등 5개
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