목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙이론 입장에서의 아동발달
2. 영아를 실제 관찰하여 성숙이론을 적용
3. 실체 관찰한 영아에게 성숙이론 적용 시 가장 중요한 양육자의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 성숙이론 입장에서의 아동발달
2. 영아를 실제 관찰하여 성숙이론을 적용
3. 실체 관찰한 영아에게 성숙이론 적용 시 가장 중요한 양육자의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
한 양육자의 역할이 무엇인지 기술하였다. 성숙이론에서는 아동발달은 유기체 내부에서 자연스럽게 이루어지기 때문에 양육자는 영아의 발달속도에 맞는 영아 중심의 양육환경을 제공할 것을 강조하고 있다. 영아에게 무엇을 가르치기 위해서는 영유아가 배울 준비가 될 때까지 기다려야 한다는 영유아의 학습시기에 관한 개념으로 학습준비도 개념을 도입하였다. 실제 영아를 관찰하여 본 결과에서 영아가 지닌 능력 이상으로 영아를 교육한다는 것은 효과적이지 못하다는 것을 알 수 있어서 학습준비도 개념을 실제로 확인할 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분 저, 영아발달, 학지사, 2016
김이영 저, 영아발달, 양성원, 2016
조형숙 저, 영아발달, 학지사, 2016
이영, 이미란, 홍희영 외 8명 저, 영아발달, 학지사, 2015
Ⅳ. 참고문헌
정옥분 저, 영아발달, 학지사, 2016
김이영 저, 영아발달, 양성원, 2016
조형숙 저, 영아발달, 학지사, 2016
이영, 이미란, 홍희영 외 8명 저, 영아발달, 학지사, 2015
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