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영재판별 방법 및 도구의 중요성과 필요성
<표6> 유아·초등중심의 판별검사 도구
번호
검사명
적용대상
제작자 및 제작처
발행처
용도
제작
(개정)연도
창의성검사
1
유아용
종합창의성 검사
유아
전경원
한국유아교육원,
학지심리검사
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영재 판별?선발의 기본 방향
Ⅵ. 발명의 기법
1. 빼 보자
2. 더해 보자
3. 크게 하거나 작게 하자
4. 남의 아이디어를 빌리자
5. 모양을 바꿔 보자
6. 용도를 바꾸어 보자
7. 반대로 생각해 보자
8. 불가능한 발명은 피하라
9. 재료를 바꿔
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영재성 또는 창의성을 이해하지 못할 수도 있음(많이 사용되고 있지 않음)
6) 또래 지명
- 영재 프로그램 중 25%의 비중을 차지할 정도로 정확함
- 소수민족, 문화적인 차이, 경제적으로 어려운 여건과 신체적 장애를 가진 영재를 판별하는데 도
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용도를 바꾸어 보자
7. 반대로 생각해 보자
8. 불가능한 발명은 피하라!
9. 재료를 바꿔 보자
10. 폐품을 활용하여 보자
Ⅵ. 발명과 창의성
Ⅶ. 발명의 사고력훈련
1. 수직적 사고
2. 수평적 사고
3. 입체적 사고
Ⅷ. 발명의 지도 성과
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영재, 공공기관의 정년연장과 임금체계 개편방향, 경제사회발전노사정위원회, 2015.
오석홍, 성과급제도의 이상과 좌절, 행정논총, 서울대 행정대학원 논문, 2000.
이선두, 성과급제도에 대한 지방공무원의 인식조사, 창원대학교 행정대학원
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