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전통적인 개념에 실제적 지능의 개념을 포괄하고 1. 지능에 관한 연구 및 지능의 정의
2. 지능요인에 관한 이론
1) Spearman(스피어맨)
2) Thurstone(써스톤)
3) Guilford(길포드)
4) Cattell(카텔)
5) Sternberg(스턴버그)
3. Howard Gardner(
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있다고 믿었다. Ⅰ. 집
1. 문화로서의 집
2. 한국 전통가옥의 특징
1) 한옥의 주요특징
(1) 온돌과 마루
3. 조선시대 주거문화의 특징
4. 도시화와 관련된 집의 변화
Ⅱ. 집과 관련된 신앙 : 가신신앙
1. 조왕신
2. 문신
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및 조립도의 작성
3) 제작설계도에 의한 계획 및 준비
4) 공수와 일정의 계획
5) 생산활동의 통제
6) 관리자료의 집계·분석
2. 공정관리의 기능
1) 공정관리의 계획기능
2) 공정관리의 통제기능
3) 작업배정
4) 진도관리
Ⅲ. 경영의 정보관
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이해하는 존재
아동관: 타인과 관계에서 영향을 받으면서 성장하는 사회적 존재
①사회적 전달이 발달에 영향을 준다
②문화적 맥락과 관계없이 인지발달은 보편적인 성격을 띰
③유아와 물리적 사물과의 상호작용 강조
④유아의 사고는 질
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및 인구유발 효과
2> 경제적 편익 (KDI, 행정연구원)
3> 지역발전효과
Ⅱ-Ⅴ. 세종시 원안과 수정안의 차이점
① 고용인구
② 유치시설 및 기업 등의 현황
③ 투자규모
④ 토지이용 계획도
⑤ 세종시 원안과 수정안의 종합적인 비교
||-Ⅵ
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및 비잔틴 기념물군
(Paleochristian and Byzantine Monuments of Thessalonika)
(6) 에피다우루스 고고유적(Archaeological Site of Epidaurus)
(7) 로데스 중세도시(Medieval City of Rhodes)
(8) 메테오라(Meteora)
(9) 올림피아 고고유적(Archaeological Site of Olympia)
(10) 미
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비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간이해의 관점과 교육관의 개념
1) 인간이해의 관점
(1) 전통적 인간관
(2) 과학적 인간관
(3) 현대철학의 기본적 인간관
2) 교육관의 개념
2. 주입
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문화사, 서울:교문사
* 허순봉(2000), 세계 4대문명 이야기, 능인 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 메소포타미아의 종교
1. 수멜 종교
2. 수멜의 만신전 (Pantheon)
3. 수멜의 중요한 신들
Ⅲ. 메소포타미아의 정치
Ⅳ. 메소포타미아의 건축
Ⅴ. 메소포타미
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건축자재 백화점, 또는 재료상에 다니면서 실물의 크기, 질감, 색채 등을 직접 경험해 보고 현재의 시장상황을 점검해 두는 것은 매우 중요한 준비과정이다.
7) 종합분석
이상에서 공간 환경분석, 사용자의 요구사항, 정보수집 등의 자료를 조
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건축과 미래에 관한 국제워크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도시재개발사업의 효과
1. 긍정적 효과
2. 부정적 효과
Ⅲ. 도시재개발사업의 분류
1. 도시재개발 시행방침에 의한 분류
1) 전면재개발(redevelopment)
2) 수복재개발(rehabilitation)
3) 보전재개
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