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역할모델을 활용한 개입
(4) 사례관리적 개입
5) 종결단계
(1) 종결 시점
(2) 종결에 대한 준비와 개입
3. 아동 대상의 집단실천
1) 아동대상 집단의 유형
(1) 과업・작업집단(task・work group)
(2) 지도・심리교육적 집단
(3) 상담
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사회복지사의 역할을 이들의 문제상황을 진단하고 치료하는 것으로 보았다. 종래의 리치몬드에의해 제기된 사회환경을 강조한 것과 양립하는 것으로 클라이언트의 행동을 결정하는 요인이 무의식에 있다고 보고 그들의 과거경험을 파악함
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사회복지실천에서 거시적 접근은 사회 전반을 개선하고 바꾸는 일에 참여하는
것이다. 제 1 부 인간의 성장과 발달
1. 인간행동, 발달, 사회환경
2. 인간발달의 단계별 이해
3. 유아기의 발달
제 2 부 성격이론
제1장 정신분
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복지관)
c.사람들의 자원존재에 대해 알지 못할 수 있다.
d.한사람이 두 개 이상의 자원체계와 연계되어 있을 때 한 쪽에서 배제 될 수 있다.
e.다양한 자원체계들의 정책이 새로운 문제를 야기할 수 있다.
②클라이언트 옹호역할
사회복지사는
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양한 아동복지 실천사례들은 이론과 실제가 어떻게 연결되는지를 보여주는 구체적인 증거들이었다. 지역아동센터의 통합적 돌봄 서비스, 아동학대 예방 캠페인, 다문화가족 아동 지원 프로그램, 아동양육시설 운영, 학교사회복지사 활동 등
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사회복지사가 전문가로서의 역할을 수행함에 있어 자신에 대한 이해가 중요한 이유는? 1
① 사회복지사의 개인적 가치나 감정, 행동 등은 클라이언트와 마찬가지로 본인이 처해 있는 환경, 가족의 영향을 받는다.
② 사회복지 전문직에 대한
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클라이언트 체계이다. 이 모델에서는 문제가 환경과 다양한 체계 내에서 갖는 상호 연관성에의 인식과 클라이언트 체계의 확대된 개념으로 특징 문제나 일정 집단 만을 대상으로 하는 것은 아니므로 적용 범위가 넓다. 그러나 우리사회에서
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사회복지사가 전문가로서의 역할을 수행함에 있어 자신에 대한 이해가 중요한 이유
사회복지사의 개인적 가치나 감정, 행동 등은 클라이언트와 마찬가지로 본인이 처해있 는 환경, 가족의 영향을 받는다.
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32. 사회복지 최초의 전문화된 방
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이론은 상황속의 인간을 사정하고 개입하는 심리학적인 실천모형의 이론것 기반이 된다.
Ⅲ. 결 론
즉 사회복지 실천에서 심리학적 모형은 상황속의 사람들 사이의 관계를 향상시키는 것에 초점을 두어 내적, 심리적 과정과, 외적, 사회적 요
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실천의 목적 : 핀커스와 미나한
2) 사회복지실천의 기능 : Werner Boehm의 사회사업의 기능
3. 사회복지실천의 발전과정
1) 전문적 사회복지실천의 태동
2) 전문직 확립기
3) 전문직 분화기
4) 사회복지실천의 통합기
5) 다양화
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