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치료의 이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 미디어 1. 개관
2. 주요개념
3. 성격발달
4. 정신분석이론과 사회복지실천
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사회체계의 대한 이해
1. 가족, 집단, 조직 및 지역사회
2. 사회문화체계
Ⅶ. 사회복지실천에의 적용
1. 적응적 체계와 증산에 대한 관점
2. 개입 목표
3. 변화대리인의 역할과 개입 원칙
4. 개입 기법
Ⅷ. 일반체계이론의 의의와 한계점
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클라이언트라고 간주 하고 사회복지사의 역할은 촉진자 혹은 자문가로서 머문다.
8. 생태체계이론과 사회복지실천
생태체계 모델은 생태이론으로부터 일반체계이론이 간과했던 체계 간 공유영역과 적응 및 상호교류라는 개념을 도입하고,
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사회복지실천기법과 지침. 나남.
박경숙 (2019). 사회복지실천론. 창지사.
신성자, 홍금자, 라동석 (2018). 사회복지실천모델론. 양서원. 목차
1. 서론
2. 과제중심모델의 이론적 배경과 특성
3. 사례 개요 및 표적문제 사정
4. 계약서 작성의
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이론들이 동등하게 사용된다. 따라서 사회복지 행정가는 우선 조직의 역동성을 전제로, 조직의 제반 현상을 이해할 수 있는 다양한 시각과 폭넓은 이론적 관점을 갖추는 것이 편협된 조직 이해와 관리의 시각을 벗어날 수 있는 방법일 것이다
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사회복지사는 클라이언트가 일정한 시간 안에 스스로의 문제를 완화시키고 극복할 수 있도록 원조하는 역할을 한다.
문제해결 모델은 클라이언트가 자신의 문제에 대한 해결능력을 향상시키고, 삶에
서 경험하게 되는 다양한 문제에 직면하
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사회복지사
(1) 업무의 범위
① 정신질환자에 대한 개인력 조사 및 사회조사
② 정신질환자와 그 가족에 대한 교육. 상담 및 지도(사회사업지도, 방문지도)
(2) 교육 이수과정
① 이수과목: 의료사회복지실천, 정신보건사회복지 실천
② 실 습:
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사회복지실천에의 적용
B. 에릭슨(Erikson)
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 자아와 자아정체성
2. 심리사회적 발달
1) 1단계 영아기 : 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 초기아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심
3) 3단계 유희기 : 주도성
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시정 조치
3) 학교마다 동성애자 인권교육을 의무화
4) 성정체성 관련 상담 창구 마련
5) 대안 교육의 장 마련
2. 사례관리자로서 학교사회복지사의 역할
1) 생태체계적 관점에 대한 개관
2) 학교사회복지실천에의 적용
3. 결어
참고문헌
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복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 지지
2. 재구조화 및 재정의
3. 지시
4. 조언, 제약, 교육
5. 자원 제공
6. 모델링, 역할연
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