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교육적 기능과 역할평가에 관한 연구>, 『문명연지』18 집 제7권 제2호, 2006년.
○ 윤돌(최병윤), 『우리 궁궐 산책』, 이비락, 2008년.
○ 윤설민·박진아·이충기, <문화관광자원으로서 고궁의 매력속성과 만족도 및 충성도 간 영 향관계분석
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사회적 사정
2) 2단계- 역학적 사정
3) 3단계- 행동환경적 사정
4) 4단계- 교육적 사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계- 결과평가
3. 대상자의 인구 사회 및 생활양식특성 ? XX시 택
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교육행정의 현안문제」
7.「교육사회학」, 김신일, 교육과학사
8.「한국교육의 선택」, 나남출판사
9. <한국에서의 교육수요 결정의 사회적 기제>, 《교육사회학 연구 8권 2호》, 김경근, 1998
10. <교육경쟁의 정치경제학적 분석>, 《교
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교육부
ⅱ. 박인숙(2001), 재량활동 운영 실태 분석을 통한 문제점과 개선 방안, 교육과학연구원 23회 교육논문
ⅲ. 서울특별시교육청(2001), 서울교육, 새물결운동
ⅳ. 서울특별시교육청(2001), 아이들이 행복한 학교를 만들기 위한 서울교육 새물
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체육, 음악, 사회, 과학, 초등 통합단원 등 거의 모든 교육과정에 역행설계를 적용한 연구가 이루어지고 있으며, 역행설계가 교육과정의 변화 및 평가관의 변화를 담아낼 수 있는 하나의 프레임으로 교과 단원 설계자들에게 교과의 구조를 이
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사회에서 미래를 대비할 수 있는 효과적인 방안이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
최미영·정무성·김종명(2019), 사회복지 프로그램개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원
최미영(2019), 사회복지 프로그램개발과 평가, 멀티미디어 강의
김
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과학적 사고와 실험을 통한 자율적인 탐구능력,
② 학업에 대한 태도,
③ 대인관계 및 협동정신,
④ 학생의 인성과 심성
등과 같이 다양한 관찰과 평가 결과를 통하여 영재아를 정의하고 있다.
2. 정보과학분야의 영재교육
정보과학은 과학
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평가와 효율성 분석, 1993
_ 서울보호관찰소, 보호관찰현황, 1994
_ 서울시립동부아동상담소, 상담사례연구집, 1992
_ 강지원, 사회봉사명령 및 수강명령의 효율적 시행방안, 1990
_ 이무웅, 보호관찰제도론, 풍남출판사, 1981
_ 정동기, 보호관찰제도
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교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
1) 교통안전교육을 위한 책자와 CD-ROM
2) 부모안전교육자료를 위한 CD-ROM
Ⅳ. 인격교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 활용
3. 효과
Ⅴ. 지역사회중심 자폐아동교육 교수자료(교육자
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평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 방과 후 프로그램의 필요성
2. 방과
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