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하는 교사 사이에는 언어적 기능을 매개로 한 대화가 역시 개방성과 유연성을 지녀야 한다.
Ⅷ. 결언
교사가 어린이에게 예술작품의 사회 문화적 배경과 조형적 특질을 잘 설명해 이해시킨다고 해서 미술 감상과 비평교육을 효과적으로 진행
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하고 내용만을 관념화하기 수비다.
② 평범한 운동능력만을 습득할 수 있다.
③ 교사의 학생에 대한 동기 유발 부여가 어렵다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 윤명희, 체육교육 과정 개론, 1998, 태근 출판사.
2. Jewett, A. /Bain, L./
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하며 상호의존관계를 이해한다.
-학교 : 사람들을 이 생태계속에서 효과적으로 기능하며 삶을 사는 시민으로 성장하도록 만드는 책임이 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 최의창 (2001). 체육교육탐구. 태근문화사. 1. 내
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Ⅲ. 7차 바른 생활, 도덕 교과에의 적용 가능성과 의의
1. 환경 확대에 따른 통합 원리에 따라 4개의 생활 영역으로 구분되고 있다.
2. 바른 생활(초등 1,2 학년)
3. 도덕 (초등 3, 4, 5, 6학년)
4. 결론
Ⅵ. 내러티브에 대한 문제점과 방향
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학교교과에도 그대로 적용된다. 교과 자체가 삶과 관련되어있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 교과와 생활, 임민식, 과학교육사, 1989. 1. 서론
2. 현대 서양의 관점
3. 대안적 관점
1) 콜링우드의 예술 이론
2) 전통적
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교육부의 의지와도 대치되어 버렸다. 더군다나 학교는 꼭 교육만을 위해 존재하는 것도 아니지 않겠는가. 교육이 지금처럼 폐쇄적인 모습보다는 더욱 열리어 우리 나라 미술교육이 더욱 우리나라 현대미술과도 연관을 공고히 하여 지금처럼
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문제의 제기
1) 주택의 정의(통계청의 정의)
2) 주택의 요건
3) 주거(housing)
4) 사회문제로서의 주택
5) 마샬(Mashall)
6) 주택의 질의 문제
2. 주택문제의 관련 영역
1) 주택과 가계지출
2) 주택과 고용
3) 주택과 건강
4) 주택과 교육
3. 인간
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교육과 형식적인 교육 중심에서 탈피하는 것으로부터 출발해야 한다.
또한 가치관 교육 역시 중요시되어야 할 것이다. 가치관 교육은 가정, 학교, 사회의 세 가지 형태의 교육현상으로 분리하여 생각하기보다는 연속되고 상호보완적인 관점
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교육 실태 연구", 한 국유아교육학회
4. 네이버 백과사전
5. 공동육아 협동조합 http://www.tgc.com.ne.kr
6. 키즈라인 http://www.kidsline.co.kr 1. 서론
2. 본론
1) 교육의 목적
2) 미국과 한국의 조기교육
3) 조기교육의 특성과 효과 문제
3. 결론 -
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하는 시장 상황 속에서 유용한 길잡이가 되고 있다. 이미 많은 기업들은 인터넷의 가치를 깨닫고 상설로 인터넷을 통한 여러 가지 활동을 하고 있다.
본 조는 이중 라이프 스타일과 관련되어 소비자의 경향에 맞게 어떤 아이템들이 실제 인터
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