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교육 행정의 개념과 주요 이론
제 1 장 교육 행정의 개념과 성격
제 1 절 교육행정의 개념
제 2 절 교육행정의 성격
제 3 절 교육행정의 영역
제 4 절 교육행정의 원리
제 2 장 교육행정학의 발달과정
제 1 절 고전이론
제 2 절 인
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물품사용 공무원으로서 그 사용과 보관에 속하는 물품에 대한 선량한 관리자로서 주의 의무를 다하여야 하며, 망실 또는 훼손시 변상의 책임을 짐
- 물품회계년도는 예산회계년도와 같이 1월 1일부터 12월 31일까지임
- 학교교육활동과 각종 사
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및 문제은행은 분담 개발
참고문헌
강창동(2007), 초등학교 교육과정 운영의 지원체제에 대한 실태 연구, 한국교육학회
김근세(2001), 중소기업지원 행정체제의 구조분석과 대안, 한국행정학회
김진영(2004), 정신지체학교 고등부 직업전환교육
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행정(조달정책)과 지방자치제도
Ⅶ. 조달행정(조달정책)과 조달시장개방
1. 투명성의 지속적 제고
2. 외국의 조달시장에 대한 진출 확대 지원
3. 조달분야에서의 다자간 대 지역간/양국간 협력의 병행
4. 조달시장 개방 관련 교육훈련의
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교육공동체 토론회 자료집
안승문(2003), 자율과 참여의 학교공동체를 위하여-교장선출 보직제에 따른 학교운영 체제 개선 방향, 월간중등우리교육 156, 우리교육
윤철경 외(1999), 학교 붕괴 실태 및 대책 연구, 한국청소년개발원
조석훈(2002),
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및 청결관리, 방과후과정보조, 배식, 실내동식물관리
급식
지원
영양사
급식실 위생관리, 급식·간식 식단 및 식품관리, 식재료 선정 및 검수, 식품 조리 지도 및 검식, 조리실무사관리, 유아영양건강교육 , 기타 학교 급식 업무, 급식관련 협
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교육받을 수 있는 제도적 뒷받침이 이루어져야 할 것이다.
다섯째, 학교급식운영의 투명성 확보와 급식의 질 향상을 위해 학부모들이 급식 위생, 식품 구입 및 검수 등에도 적극적으로 참여할 수 있어야 하며 학교장, 교사 및 교육 행정기관
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수령에게 끝없이 충실한 참된 충신, 효자로 키우는 사업에서 더 큰 성과를 이룩함으로써 교육체제발표 15 Ⅰ. 서론.......................................1
Ⅱ. 이론적 배경 ...............................2
1. 남북한의 교육이념 및 교육정책의 비교 .....
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및 결과처리
Ⅵ. 교육공무원징계(교원징계)와 재심위원회
Ⅶ. 교육공무원징계(교원징계)와 징계위원회
1. 징계위원회의 심의절차
1) 출석통지서 송부
2) 출석통지서 관보게재 -사립은 제외
3) 출석통지서 수령거부
4) 심문권
5) 진술권
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교육의 비교>
구분
남한
북한
학제
6-3-3-4
2-4-6-4
중등교육
3년 - 3년
4년-2년
취학전교육
개인의 선택과 자유의사
국가의 지원
입시제도
개인의 학습능력
학습능력과 출신성분 및 조직활동
학습방법
학문과 이론 중심
학문과 기술
교육과정
통
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