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분석, <제 3회 전국 중, 고등학생 논술 경시 대회 논술 평가에 관한 연구 보고서>, 서울대 교육 종합 연구원 국어 교육 연구소
-우형식, 임흥준(2000) 자기 주도적 논술 능력 신장을 위한 교수 학습 모형개발 교육 논총, 2권
-유레카 논술(2004)
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3. 인물 분석
4. 내용 분석
Ⅱ-3. 지도론
1. 단원의 설정
2. 학습 대상의 선정
3. 학습목표
4. 지도상의 유의점
5. 본시 교수-학습 지도안
6. 평가
Ⅲ. 나가며..
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. <별첨> 학습지
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)의 한국경제
Ⅳ. 일제강점기(식민지시대, 일제시기)의 언론관계법
Ⅴ. 일제강점기(식민지시대, 일제시기)의 대한민국임시정부정책
1. 강압책
2. 회유 이간 책동
Ⅵ. 일제강점기(식민지시대, 일제시기)의 과학기술인력양성
참고문헌
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국어사학회, 2011
김금용, 장로교 설교에 대한 한 연구, 호남신학대학교, 2010
한상길, 한국 근대불교의 불교문화재 인식, 불일출판사, 2011 Ⅰ. 천주교의 전래
1. 종교철학
1) 신의 명칭과 개념
2) 창조주로서의 신
3) 인격신으로서의 신
2. 심
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풍습
2.4 알렌이 본 근대화와 조선의 개혁에 대한 평가
2.5 외교관으로써의 알렌에서 아마추어적인 서술
2.6 다른 서양인들에 대한 관찰
2.7 외교관으로써의 알렌
2.8. 선교사이자 의사로써의 알렌
3. 결론
*참고문헌 및 참고논문
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한국어 학습자를 위한 부산 지역 방언 의문형 어미의 교육 방안 - ‘-가/-나’, ‘-고/-노’를 중심으로-.우리말연구,(53),313-338.
최진근.(1989).대구지역어의 발음 실태 연구.우리말글,(),29-54. 국어국문
선행연구 5편 요약 1페이지
실험계획 1
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국어 정책
1. 국어 정책의 중요성
2. 국어 정책의 개념
Ⅱ. 국어 교육 정책과 국어과 교육 정책
1. 국어 교육 정책
2. 국어과 교육 정책
Ⅲ. 국어과 교육 정책의 변천
1. 근대 국어과 교육과정
2. 현대 국어과 교육과정 변천
3. 교육과정의 변화원인
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국어의 바탕을 이루며 근대 국어로 이어져서 오늘의 현대 국어가 되었다는 것이다. 자료가 부족하고 확실한 증거가 있는 것은 아니지만 한국어 형성과정에서 백제어의 위치를 다시 한 번 고찰해 볼 필요가 있다고 생각한다.
6. 참고문헌
최기
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근대지역지리 방법론 고찰, 한국지역지리학회지, 2001
권혁풍, 지역화논리에 따른 한국 사회과 교육과정의 분석, 한국교원대학교 박사학위논문, 1995
김수업, 국어 교육 지역화의 뜻, 어문학 제80집, 한국어문학회, 2003
경상남도교육위원회, 사회
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근대 이후(1910년 이후)
1) 조선고서목록(주제서목)
1911년 샤쿠오 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 한국에서 목록의 정의
1. 목록의 어의(語意)
2. 목록의 성격
3. 용어설명
Ⅲ. 한국의 목록의 발달사
1. 고려시대
1) 대장목록(大藏目錄)
2) 신편제종
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