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국어의 경우는 세 가지 방향으로 사어화가 진행되었다. 첫째는 고유어 자체 내에서의 변천이다. 둘째는 한자어의 유입으로 인하여 이루어진 어휘 체계상의 변화로 말미암아 고유어 쪽이 사어화된 경우이다. 셋째는 근대로 들어와 사회 문화
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양상과 관련지은 논의들
⑶ 사회·문화적 비평에 대한 비판의 논의들 - 역사주의 비평 중심으로
3. 형식주의 비평
⑴ 시의 구조와 관련된 논의들
⑵ 시의 표현상 특징과 관련된 논의들
4. 시어의 작품 내적 의미와 그 관계에 대한 논의들
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파생, 합성\'에 관한 것들을 다루고 있다.
소리 나는 대로 적는 몇 가지 경우를 제외하고는 어간, 접사 등 각 형태소는 구별 표기해야 하며, 동일한 형태소는 동일한 표기형식에 의해 대표되어야 한다는 기본원리가 반영되어 있다.
결국 음절
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가지 책의 출판 경위와 관련된, 서로 다른 주장을 비교, 검토하라.
<유길준 옹호의 관점>
1.『대한문전』에 대한 논란
2. 김민수의 주장에 대하여
<최광옥 옹호의 근거>
주제3: {대한문전}이 국어 문법학사 상에서 갖는 의의는 어떠한가?
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분석
3) 작품의 인물형
4) 작품의 상황
5) ‘만남’의 문제
2.「허생전(許生傳)」
1) 작품의 구조
2) 작품의 인물형
3) 형태적 성격과 유형적 특징
4) 사회 비판 의식
5) 표현미
Ⅲ. 문학사적 의의 및 교육적 활용 방안
1) 연암 문학의 문학
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국어로 사용하는 나라와 민족이 모두 같은 문화를 형성하고 있다고 믿기 어렵기 때문이다. 게다가 문화의 변화 자체가 언어 구조의 변화에 영향을 주지는 못하는 것이 사실이다.
그러나 언어는 문화의 형성, 발전, 전승에 결정적인 역할을 한
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국어)을 구체적으로 구성하시오.
4. 교육과정 유형 변화(번스타인의 교육과정 구성 원리)는 무엇을 의미하는가? 이를 토대로 현재 “한국의 고등교육 및 대학교육”은 어떻게 변화되어야 하는가? 논리적으로 설명하시오.
4-1. 위 설명을 토
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국어)을 구체적으로 구성하시오.
4. 교육과정 유형 변화(번스타인의 교육과정 구성 원리)는 무엇을 의미하는가? 이를 토대로 현재 “한국의 고등교육 및 대학교육”은 어떻게 변화되어야 하는가? 논리적으로 설명하시오.
4-1. 위 설명을 토
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한국고전문학연구회 월례발표회,1988.
김유경,\"서사가사연구\",연세대학교 석사학위논문,1988.
서영숙,여성가사연구,집문당,1996.
유해춘,\"화전가(경북대본)의 구조와 의미\",어문학 51,한국어문학회,1990.
정흥모,\"<덴동어미화전가>의 세계
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근대국어의 파생형용사에 대한 형태론
근대국어 시기에 존재했던 파생형용사의 형태론적 구조와 그 성격에 관해 살펴보았다. 근대국어 시기에는 중세국어에 존재했던 파생형용사의 어기나 접사 등이 상당 부분 화석화됨에 따라 어휘 자체의
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