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관찰일지
3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
1학기 발달평가
<2> 2학기 관찰일지
9월 일상생활
10월 놀이활동
11월 놀이활동
12월 일상생활
1월 놀이활동
2월 놀이활동
2학기 발달평가
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일지 #1
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
2. 만2세 1학기 영아 관찰일지 #2
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사진과 OO의 사진을 떼어 정리하기 그림판에 붙인다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
공기의 압력을 이용하여 페트병으로 물놀이 하는 시간이다. OO는 친구들과
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일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
OO는 교사에게 “쉬 마려워요.”라고 표현하여 화장실에 함께 들어가 변기를 사용할 수 있도록 격려해주었다. OO가 바지를 스스로 내리는 모습이 보여 기저귀도 내릴 수 있도록 격려해주었다.
놀이활
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일지
반명
OO반
이름
OOO
연령
만2세
영역
관찰내용
일상생활
오전간식으로 연두부가 나왔다. OO에게 양념간장을 뿌려주자 남기지 않고 다 먹으며 교사에게 “더 주세요 ”라고 이야기 하는 OO도 있어 연두부를 더 나누어 주었다.
놀이활동
휴지
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일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
사회관계
OO가 자동차 사진을 바라보다가 OO에게 사진을 보여주며 “OO야 우리 이 자동차 만들어 볼까?”라고 묻는다. OO가 고개를 끄덕이자 OO가 자석블록이 담긴 바구니를 교
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사진+해석 표 4>
▲ htp 그림검사 공통 내용: 집, 나무, 사람 그림검사 세부묘사 항목들의 표현적 특징과 해석 및 상징에 대한 내용 분석결과와 분석방법.
(그림의 전체적 인상. 형식적 분석. 내용적 분석. 기타 요소들의 검사 해석 방법에 대
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같고 다름을 구분하며 맞출수 있다. 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여하며 주변 세계에 호기심을 가지고 있으며 물체의 특성, 속성에 관심을 가지고 유아의 경험을 떠올리며 구별해 볼 수 있다.
<만2세 OOO 2학기 관찰일지>
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일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만3세
영역
관 찰 내 용
사회관계
OO가 자동차 사진을 바라보다가 OO에게 사진을 보여주며 “OO야 우리 이 자동차 만들어 볼까?”라고 묻는다. OO가 고개를 끄덕이자 OO가 자석블록이 담긴 바구니를 교
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사진과 OO의 사진을 떼어 정리하기 그림판에 붙인다.
만4세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
공기의 압력을 이용하여 페트병으로 물놀이 하는 시간이다. OO는 친구들과
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