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가정 아동의 역량강화와 문제행동 해결을 위한 통합적 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로
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가정 아동의 역량강화와 문제행동 해결을 위한 통합적 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로
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가정 아동의 역량강화와 문제행동 해결을 위한 통합적 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로
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문화사
오혁진, 2005, 평생교육경영학, 학지사
송병순 외, 2000, 평생교육의 이론과 실제, 원미사
권이종, 2000, 평생교육의 실제, 교육과학사
기영화, 2001, 평생교육 프로그램 개발, 학지사
국가평생교육진흥원 http://www.lll.or.kr/ [방통대 유아교
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문화체험 활동을 통해 아동의 건전한 자아능력 개발과 가족간 유대 강화를 지원하는 사업
- 부모교육, 인성예절교육, 유해환경 예방교육, 가족캠프 운영
(9) 도서관사업
다양한 독서문화프로그램을 통해 참여아동·청소년의 정서발달 및 올바
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문제점…………………………………………………………2
1-2 출산율 저하의 원인………………………………………………………2
2. 저출산대책의 내용과 추진체계
2-1. 제1차 저출산 대책의 기본내용과 사업내역………………
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자료들을 주시고 쉽게 찾을 수 있게 도와주신 것 또한 감사했다. 인터뷰 내내 성실하게 답변해주시고 처음 인터뷰라는 말에 좀 더 배려해주시고 편하게 대해주셔서 좀 더 수월하게 진행할 수 있었다. 인터뷰 후에도 끝까지 우리를 위해서 자
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문제들을 규명할 수 있다.
-퇴비화
퇴비화란 유기성 폐기물을 콤포스팅 (composting) 이라는 공정을 거쳐 부식질 토양과 같이 안정된 제품을 만드는 것이다. 이 기술은 한마디로 자연계의 분해 과정을 인공적으로 다소간 가속화시키는 것으로 자
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문화예술을 향유할 것을 권유
3단계
김부장, 공연장에 살다.
수요자가 스스로 문화예술을 향유
4단계
김이사, 공연장을 후원하다.
수요자가 공급자의 역할 분담
5단계
김사장, 공연장을 설립하다.
수요자가 공급자의 역할 취득
<표 4>에서
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문제연구소, 1999.
- 오성배, 코시안(Kosian) 아동의 성장과 환경에 관한 사례 연구, 한국교육, 제32권 제3 호,pp.61-83, 한국교육개발원,2005.
- 06’ 다문화가정 자녀 교육 지원 대책 (교육인적자원부),2006.
- 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원, 여성
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