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대안학교 ~ 인가 : 특성화 학교 (예: 성지학교, 거창학교...) 산학겸임교사
비인가 : 민들레 학교
② Home- Schooling ~ 일반가정이나 종교단체에서 아동을 모으고 학교의 역할을 대신하면서 교육을 시키는 것
③ 통신학교
제10장 교육제도와 민주주
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대안학교 ~ 인가 : 특성화 학교 (예: 성지학교, 거창학교...) 산학겸임교사
비인가 : 민들레 학교
2 Home- Schooling ~ 일반가정이나 종교단체에서 아동을 모으고 학교의 역할을 대신하면서 교육을 시키는 것
3 통신학교
Ⅵ. 교육제도와 민주주의
1. 교
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교육개혁을 바탕으로 한 현재의 교육제도
Ⅱ. 본론
1. 프랑스
1) 프랑스의 교육제도
2) 프랑스 교육의 강점과 우리나라와의 비교
3) 프랑스의 공교육 중심 속 엘리트 교육 병행
4) 프랑스 교육의 참상
2. 영국
1) 영국 소개
2) 영국의 교
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교육대학 교육프로그램의 평가 .서울교육대학교 논문집(제 27집). pp. 195-318.
이윤식·유현숙 (1991).신규 교사자격 검정방안 개선연구. 서울: 한국교육개발원.
이윤식·유현숙·한만길 (1992). 교사 신규채용 및 전보제도 개선 연구. 서울 : 한국교육
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교육제도에 대하여 다루었다. 캐나다 주민 구성을 보면 이민자가 많이 분포하고 있다는 것이 특징이며 그에 따라서 종교도 다양한 편이다. 그리고 캐나다는 사회보장제도가 잘 되어 있는 복지국가이며 국민의 90%가 의료보험 혜택을 받는다.
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대체로 교직 발전에 집 중되고 양성이나 교육의 문제에는 초점이 약화되어있는 문제점도 있다.
※앞으로의 발전 방향
① 유인체제의 강화를 통한 우수 학생과 교원후보자의 유치·선발
--> 유인체제는 양성대학 재학생에 대한 장학제도와
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대협정의 실현과 ODA의 전략적 활용
전략 5 :【세제개혁】
동아시아와의 경제연대의 강화를 우리나라 경제성장의 원동력으로 삼는다
① 중장기적 需要喚起의 관점에서의 세제개혁, 사회보장제도개혁
ㅇ 상속세·증여세의 재검토
ㅇ 공적연금
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대한민국 유아교육의 질적 도약을 이루는 계기가 되기를 바라며, 이를 위해 보다 철저한 준비와 세밀한 실행 전략이 마련되기를 촉구한다.
3. 참고문헌
김정숙, 고선아, 이은형 유아교육론 방송통신대학교 2024
박영선 (2011). \"유아교사의 전문
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장학 환경의 변화
2. 장학 자체의 변화
Ⅲ. 교내 장학의 형태
1. 수업장학(임상장학)
2. 동료장학
3. 자기장학
4. 약식장학(일상장학)
5. 자체연수
6. 교과장학
Ⅳ. 교내 장학의 특징
Ⅴ. 교내 장학의 문제점
Ⅵ. 한국 장학제도의 방
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대한 재정적인 지원이 요청된다고 하겠다.
참고문헌
김옥련. (1993) 유아교육 기관의 운영 관리. 양서원
영유아교수방법론(2018). 이영애, 이금구, 한국방송통신대학교 출판문화원
공인숙 外. (2000) 유아 교육론. 교육과학사
데리코랄레크 저, 이
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