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유아교육기관운영. 한국방송통신대학교통신부.
서문희 외 (2006). 보육시설 평가인증제도 도입방안 연구, 한국보건사회연구원.
이옥 (2002). 보육시설 평가인증제 도입과 보육의 질. 사회과학연구.
보육시설평가인증사무국 www.kcac21.or.kr I. 서
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교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점
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교육. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육청(2013), 영유아 특수교육길잡이
교육과학기술부(2009), 통합학급 및 특수학급 교육과정 편성·운영 자료
조광순(2000). 특수아 조기교육과정 개발 및 운영의 이론적 배경, 특수아 조기교육 최상의 실제, 이화여자대학교 교육과학연구소
조광
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대학교 대학원 석사학위 청구논문, 2003.
김영희 (2005). 유아특수교육에 있어 포괄적 가족지원 프로그램의 실천 방향. 유아특수교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 가족지원의 개념
1) 다양한 가족지원 프로그램
2) 특수아 가족 상담
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유아특수교육의 특성
유아특수교육 영역이 지니고 있는 고유한 특성들은 다음과 같이 아홉 가지로 제시될 수 있다.
첫째, 유아특수교육은 모체가 되는 세 영역(유아교육, 특수교육, 보상교육)으로 부터의 임상과 가치가 혼합되어 그 기초가
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교육자치제도의 개선방향,” 사회와 교육 24집, 1997.
정부혁신지방분권위원회, 한국지방행정연구원, “지방교육자치제도 개선 방안”
제3차 공청회, 1/25, 2005.
김수신(2002), 지방자치행정론, 서울: 한국방송통신대학교 출판부.김신복(2001), “21
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교육자치제도의 개선방향,” 사회와 교육 24집, 1997.
정부혁신지방분권위원회, 한국지방행정연구원, “지방교육자치제도 개선 방안”
제3차 공청회, 1/25, 2005.
김수신(2002), 지방자치행정론, 서울: 한국방송통신대학교 출판부.김신복(2001), “21
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교육경영론, 한숙방송통신대학교출판문화원, 2025
권기술 외, 평생교육경영론, 학지사, 2023
김동일 외, 평생교육론, 동문사, 2025 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관의 경영 구성요소
2. 평생교육기관 경영의 특수성
3. 가장 중요하다
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교과목명 : 특수아 교육
학 번 :
성 명 :
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o 과제유형 : ( B ) 형
o 과 제 명 : 유아특수교육의 현황과 문제점
- 이하 과제 작성
목차
I.서론
II. 본론
1. 유아 특수교육의 정의
2. 유아특수 교육
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