|
교육과정의 계획과 운영
1) 계획과 운영의 원리
2) 계획과 운영의 유형
Ⅲ. 통합교육의 교육계획안
1. 주제설정의 필요성 및 목적
2. 주제망
1) 주제 조직망
2) 주제 활동망
3. 주제의 가정통신문 작성
4. 주제의 전개
1) 콩을 이용
|
|
|
교육자료, 교육을 열다 미래를 열다, 서울 : 주식회사 한국교육출판, 1997.
여광응, 정신지체아의 심리학적 이해, 서울 : 도서출판 특수교육, 1992.
한국방송통신대학교 평생교육원, 열린교육의 이론과 교수방법, 서울 : 한국방송통신대 학교 평생
|
|
|
방송통신대학교출판부 권영례, 이재연 공저
논문 ‘부모의 양육태도와 유아의 문제 행동과의 관계’
-남부 대학교 교육대학원 박외남
논문 ‘어머니의 양육태도와 유아의 교육기관 적응에 관한 연구’
- 수원대학교 교육대학원 김효녀
논문
|
|
|
치적 활동들은 보다 합리적이고 효율적으로 이루어져야 한다.
교육체제는 분산자율다양화로 확대변화되어야 한다. 교육에 대한 모든 결정권한을 교육소비자 중심으로 운영하고, 이때 국가는 지방교육에 대한 지원체제로서의 역할을 해야 한
|
|
|
유아음악치료
Ⅸ. 음악치료의 사례
1. 인적사항 및 의뢰사유
2. 치료과정서술
Ⅹ. 음악치료의 평가
1. 치료사와 환자, 그리고 환자들 간의 교류를 통한 관계의 확립 내지는 재확립을 가져오는 것
2. 자기성찰을 통한 자긍심의 증진
3. 집
|
|
|
방송통신대학교 사회복지학과
브리태니커 백과사전
다음 백과사전(http://www.daum.net)
네이버 사회복지과 대학생 모임 I. 장애아동의 개념 1
1. 장애의 개념 1
2. 장애아동의 개념 3
II. 장애아동의 유형과 특수교육 대상 아동 3
1. 장애아동
|
|
|
특수학급에 우선 보급하여야 한다.
⑩ 특수학급의 통학지원
통학의 어려움은 수업결손으로 이어지기 쉬우므로 특수학급도 특수학교처럼 통학차량 및 보조요원이 배치되어야 한다.
Ⅸ. 유아특수교육에 관한 정리(개인의견)
유아특수교육은
|
|
|
유아특수교육에 관한 정리(개인의견)
유아특수교육은 어느 하나의 철학적 견해를 가지고 장애 아동의 교육을 이끌어나갈 수 있는 영역이 아니다. 다양한 철학적 견해들은 유아특수교육과 관련된 전문가들에 의해 잘 다듬어져 새롭게 탄생되
|
|
|
유아교육현장에서 실제 활동에 고스란히 옮겨져 유아들의 사회성발달에 긍정적인 영향을 줄 수 있도록 노력할 것이다.
※ 참고 문헌
♣ 유아사회교육.........................유효순, 홍순정 공저 (한국방송대학교 출판사, 2003)
♣ 유아사회교육의
|
|
|
유아특수교육의 실천을 어렵게 만들고 있다. 따라서 유아특수교육은 아직 제도적, 법적 그리고 이론적인 측면에서 계속적인 수정과 발전이 필요한 분야라고 하겠다.
<참고 문헌>
특수아지도, 송준만·유호순, 한국방송대학교출판부, 1997
|
|
메뉴펼치기
