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발달과 청소년 복지행정의 기본 목표
1) 청소년 발달과 청소년 복지
(1) 예방적 서비스
(2) 보호적 서비스
(3) 치료적 서비스
2) 청소년 복지행정의 기본 목표
(1) 학교교육의 충실화
(2) 건전한 사회문화 조성
Ⅱ. 청소년 복지
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사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 인간행동과 사회환경
I. 인간행동과 사회복지실천
1. 인간발달이
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학습 지도 자료, 광주 : 동진문화사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 의미
Ⅲ. 인성교육의 배경
Ⅳ. 인성교육의 필요성
Ⅴ. 인성교육의 지도원리
1. 통합적 접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성 원리
5. 체험의
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사회적 가치가 매우 크다.
3. 참고문헌
김영애, 이금진, 이병화 (2019) 장애인복지론. 방송통신대학교 출판문화원
옥혜숙, 강영심. (2025). 디지털 리터러시 역량 강화 프로그램을 통한 발달장애성인의 자립생활능력 변화 과정. 학습자중심교과교
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과정을 통한 체계적인 교육
(2) 경험으로서의 교육
(3) 전인적인 발달
(4) 일상생활 습관과 규칙성
(5) 놀이를 통한 교육
2. 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점
1) 유아교사의 교육 신념
2) 유아교육기관에서
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사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 아동의 특성
I. 아동의 특성
1. 의존
2. 성숙
3. 욕구
4. 민감성
5. 적응
II. 아동발달의 특성
1. 기
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학습자들이 보다 안전하고 보살핌을 받는 환경에서 이루어지는 발달적인 훈육의 방법, 그리고 학습자, 교사, 부모 및 가족 구성원들이 공동체로서 기능할 수 있는 다양한 활동, 예를 들어 가족과 지역사회 인사를 대상으로 하는 면접활동 등
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사회참여 기반 구축
- 장애개념 변화 반영(장애인복지법 등)
연습문제(15강)
1. 장애인복지 향후 과제에 대한 설명으로 옳지 않은 것은 무엇인가?
① 장애등급제를 지속적으로 보완, 발전시켜야 한다.
② 장애인의 고등교육지원을 확대해야 한
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행정체계 개선방안’
-보건복지가족부(2008). ‘청소년 유해환경 접촉 종합 실태조사’ Ⅰ. 여자청소년의 발달과정
1. 여자청소년의 발달과정
2. 발달과정의 남녀차이와 청소년복지
Ⅱ. 청소년의 발달과 환경
1. 청소년의 발달경로
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사회적 포용
(1) 통합교육의 개념과 기대 효과
(2) 포용적 교육환경을 위한 교사의 역할
(3) 통합교육을 통한 사회적 포용의 확산
⑥ 현장 적용 및 나의 의견: 유아특수교육의 발전 방향
(1) 현장의 어려움과 개선 과제
(2) 교사로서의 실천 방
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