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평전, 돌베개 Ⅰ. 이중섭의 생애
Ⅱ. 이중섭의 구도 특이성
Ⅲ. 이중섭의 창작 기법과 분위기
Ⅳ. 이중섭의 작품 소개
1. 섶 섬이 보이는 풍경
2. 연과 아이
3. 매화
4. 소
5. 닭 그리고 새
6. 아이들
7. 가족
Ⅴ. 이중섭에 대한 평가
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평가
Ⅲ. 형성 평가 및 마무리
<참고 문헌>
이창덕(2010).화법 교육론.박이정
윤치영(1997).화술박사 윤치영의 화술 노하우 총정리.wiselect
박신애(2008).상대방을 사로잡는 설득의 기술.김&정
전은주(1999).말하기 듣기 교육론.박이정
이창덕 외(2
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교육과정, 개방적 교육과정, 인간중심 교육과정 등의 흐름과 통합교육과정은 맥을 함께 하였다. 지식의 구조에 밀려 간과되었던 인간의 정서적 사회적 발달의 중요성이 강조되고, 전인적 인간발달과 평생교육 원리를 중시하기 시작함으로써
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교육의 첫걸음 : 유아교사를 위한 안내서, 문음사
곽노의(1999) (21세기 유아 교육 모델로서)자유 발도르프 유아교육, 밝은누리
고야스 미치코(1998) 자유 발도르프 학교의 감성 교육, 밝은누리
김신정, 발도르프 학교의 통합적 미술 교육 형태와
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평가- 황해익,송연숙,최혜진,남미경,고은미,
정명숙 공동체
생태유아교육 프로그램운영- 임지택, 김은주,하정연,권미량, 조채영
공동채
생태유아교육개론 제3판- 임재택 양서원 Ⅰ. 생태유아교육 프로그램의 이론적 고찰
1. 생태유아
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교육과 홍보 상황을 탐색하여 우리 나라의 환경교육의 장기 발전 계획을 수립하고자 하였다. 환경교육과 홍보는 관련된 분야가 매우 넓어서 환경부 업무뿐 아니라 교육부, 문화체육부, 통상산업부등 여러 분야에 걸쳐 있으므로 국민의 도덕
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교육이 이루어져야 한다.
참고문헌
○ 교육부(1999), 적성과 소질을 살려주는 교육
○ 김수동 외(2000), 초·중등학교 특기·적성교육의 효율적 실행 방안 연구, 한국교육과정 평가원
○ 서울특별시교육청(2001), 방과 후 특별활동 이렇게 운영해
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발달 단계에 적합한 교육 내용을 선정한다
5. 교육 내용을 정선한다
Ⅵ. 즐거운생활교과의 평가방법
Ⅶ. 즐거운생활교과의 교수학습방법
1. 학교 교육과정의 운영
2. 교수?학습 자료 개발
Ⅷ. 즐거운생활교과의 지도방향
참고문헌
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사회과는 과학과와 비교하여 탐구하는 대상이 다를 뿐 같은 탐구수업이 필요한데도 자료실 하나 제대로 갖추고 있지 못하다. 사회과 특별교실의 설치가 절실히 필요하다.
3. 수준별 교육과정과 수행평가의 현장적용을 위한 문제이다
지금까
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교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
4. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 개념분석학습 모형
2. ICT 활용 가치갈등학습 모형
3. ICT 활용 가치명료화학
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