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교육부 프로젝트 시에 이 틀을 참고하여 교과서 분석을 진행하기로 했음
< 참고문헌 >
◆ 진명석,「초등 도덕·사회 교과서에 나타난 지배이데올로기 유형 분석」,한국교원대, 2003
◆ 신혜숙,「중학교 사회과목 국정교과서에 나타난 지배
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교육을 어떻게평가하겠는가? 또 통일한국을 위해서 어떤 교육이 이루어져야 한다고 생각하는가?
미군정시대에 이루어진 교육은 군정청으로하여 한국교육 위원회의 심의를 거쳐 당면한 교육방침을 결정하는데에 있어 그 요지에 대해 일제 잔
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평가
Ⅲ. 세부프로그램
1. 인문학과 멘토링 프로그램의 필요성
2. 인문학 교육과 멘토링 프로그램의 사례
1)청소년 대상 인문학 교육
2)노숙인 대상 인문학 교육
3)멘토링 프로그램
Ⅳ. 프로그램 진행과정
1. 사업명
2. 목적
3. 목표
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교육의 효율성을 높이는 것이라는 교육의 상식론이 등장하게 되었다. 그러나 오늘날 청소년들의 반사회적 문제-학교 폭력문제, 성범죄 문제, 약물중독 문제 등이 심각해지고 학년이 높아갈수록 도덕적 행동 경향성이 감소한다는 도덕적 행동
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육계획안 작성 요령
1) 일관성
2) 요구의 충족
3) 일과의 균형
4) 융통성
5) 일과의 평가
4. 만3세 대상의 보육계획안 작성
1) 작성요령
2) 연ㆍ월보육(교육)계획안
3) 주간보육(교육)계획안
4) 일일
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사회과 평가 요소 중에서 중요하게 차지한다. 이것은 실제 기능을 실연하는 장면을 포착하여 관찰과 같은 방법으로 평가하는 것이 바람직하다. 네 번째로 가치·태도 영역은 도덕과의 목표와 구별되는 역사, 지리, 정치, 사회 제도 등 사회과
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교육과정)
Ⅰ서언
Ⅱ본언
1.유치원 교육과정의 변천사
2.교육과정개정의 필요성
3. 교육과정의 목표
4. 6차 교육과정과 7차 교육과정의 성격
5. 교육과정구성의 방향
6. 교육과정의 영역과 시간
7. 교수-학습방법의 평가
8. 구상주의 유
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미술치료 프로그램을 통하여 연대감이 형성되고 장애아동의 작업 능력이 향상된다.
-작업능력평가척도
복지관 자체조사
사전사후설문조사
상하반기
부모교육을 통한 양육 능력 향상
-부모양육능력척도
복지관 자체조사
사전사후설문조사
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교육대학교 인문사회연구 제2호
조상익(1986), 가치갈등 수업이 중학생의 도덕적 판단 능력의 발달에 미치는 영향, 석사학위 논문, 충남대학교
Walter B. Kolesnik, 김상호·김기정 공역(1985), Humanism and/or Behavior in Education(인간주의교육과 행동주의교
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교육 19집, 225-240
사회과 논쟁수업을 위한 읽기자료 개발연구 - 경인교육대학교 교육대학원(권성오) Ⅰ. 개념 및 특징
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 수업절차
1. 목표 설정
2. 교육과정 구성
3. 교수단계
4. 평가
Ⅳ. 유의점
<참고문헌>
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