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, 아동. 학생지도의 책임
셋째, 학년간의 연계책임
넷째, 부모와의 연계책임
2004학년도
교육실습지침 1. 교육실습의 목적과 과정
2. 바람직한 교사상과 교사의 직무
3. 수업의 실제
4. 생활지도
5. 사례연구
6. 오리엔테이션 자료
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재량활동
1. 신나는 체험활동
2. 환경 교육
3. 취미반 동아리 활동 전개
4. 소집단 주제 탐구학습 - 1인 2 탐구과제 활동
Ⅷ. 인성교육과 특별활동
Ⅸ. 인성교육의 문제점
Ⅹ. 향후 인성교육의 개선 과제
?. 결론
참고문헌
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학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 차시별 지도 계획
7. 평가 계획
7.1. 평가 방향
7.2. 평가 방법
8. 수업자 의도
9. 지도의 실제
9.1. 차시 및 시간
9.2. 일시 및 장소
9.3. 본시의 목표
9.4. 판서 계획
9.5. 자료 준비 계획
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학습지도에 관한 사무, 학생기록물 관리, 가정연락물
관리, 각종 잡무관리 등
⑧ 가정 및 지역사회와의 관계관리영역 : 가정과의 유대, 지역사회와의 유대, 교육유 관 기관과의 유대, 지역사회자원의 활용, 봉사활동 등
5. 학급경영의 원리
(1)
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모둠의 평가로부터 ‘가’ 모둠에 적용할 교수학습 내용을 추출하고, 그에 따른 활동을 구체적으로 제시하시오. (4점)
<예상 답안>
평가자
교수학습 내용
교수학습 활동
동영
어휘 선택의 적절성(=쉬운 어휘 선택)
내용과 상황에 어울리는
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용용도
2. 발문의 목적
3. 발문내용의 구성
4. 수업에 있어서 발문과 학업성취
5. 발문의 처리
◎ 완전학습법
1. 개 념
2. 완전학습을 위한 수업전개
◎ 메타플랜
1. 메타플랜이란?
2. 메타플랜 적용 이유
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용한 교수·학습 방안 연구 : 고등학교 ‘문법’과목을 중심으로」, 성신여자대학교 교육대학원 석사논문, 2004.
김선희,「제7차 ‘문법’ 교과서의 매체 언어 활용 양상」, 서강대학교 교육대학원 석사논문, 2003.
양재옥,「광고 언어의 교육적
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용
알림터
학습활동과 관련한 공지할 내용을 올리는 공간
과제수행일정 안내
과제수행 일정을 월별, 일별, 시간별로 제시
우리반 알림장
온라인 커뮤니티의 습관적인 이용을 유도하기 위해 교사가 커뮤니티를 활용해서 알림장을 작성
모둠
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학습 활동 숙지하기
1'
평가 내용
구분
평가 기준
평가방법
세계 여러 지역과 나라의 자연환경과 인문환경의 차이를 이해하고 있는가?
매우잘함
음식을 통해 세계 여러 지역이나 나라의 자연환경과 인문 환경의 차이를 잘 설명한다.
지필법,
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과제를 제시하고 있다.
1. 배움의 주체인 유아와 배움의 내용·방식·과정으로서의 놀이의 의미를 탐구한 다.
2. 배움으로서의 유아놀이 경험의 의미와 특성을 이해한다.
3. 유아의 놀이 경험과 개정 누리과정이 추구하는 인간상을 모색한다.
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