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언어는 매우 효과적이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 광고언어의 개념과 어휘체계 분석을 통해 그 특성을 살펴보고, 광고언어를 활용한 문법교육의 예를 언급해보았다. 매체에 민감한 청소년들에게 광고가 미치는 영향력은 매우 크다.
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광고언어의 분석을 통하여 다각적인 사회 문화적 현상들을 알아낼 수 있다.
) 최진근 . <한국 방송언어의 연구> . 대구대 박사논문 . 1995 . p. 258.
광고에 사용되는 어휘들은 현실적 추세 및 유행현상과 직접적인 관계를 맺고 있으며, 또 같
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및 표현 능력의 신장
Ⅷ. 향후 말하기듣기교육(말하기듣기지도)의 내실화 방안
1. 말하기?듣기 능력과 관련한 근접 발달 영역 명세화하기
1) 말하기?듣기 자기 조절 학습 수준 평가지 활용
2) 말하기?듣기 장애 요소 분석표 활용
3) 근접 발
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Ⅲ. 말하기 평가의 유형
1. 말하기 평가의 종류
2. 평가 유형의 예
1)도입과제
2)주어진 표현을 사용해서 대화 구성하기
3)전화를 사용한 과제 해결
4)동영상물을 보고 대응하기
5)광고
Ⅳ. 말하기 평가 채점 기준의 설정
Ⅴ. 결 론
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조성하기
3. 또래 간의 스케폴딩을 통한 상호작용하기
1) 또래 간 구성
2) 다양한 놀이 활동의 스케폴딩 적용
4. 학급 토론 문화 형성하기
1) 1분 말하기
2) 학급 규칙 정하기
3) 나도 한 마디
4) 모둠 토론
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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