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원인이 되는가?
집중호우, 도시화, 산업화, 난개발, 포장면적의 증가, 저습지의 시가지화, 장마전선
( )
댐건설, 산림녹화, 과도한 물사용 금지, 벌목과 목축의 금지
3. 다음은 어떠한 자연재해에 대한 대책을 의미하는가?
( )
★ 심화 학습
1.
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5. 발표 지도
6. 사진 자료
上 길드 下 도시의 모습
흑사병 창궐 1. 대상 및 시간
대상 : 중학교 2학년
시간 : 45분
2. 수업의 구성
1) 단원별 구분
2) 학습목표
3. 본 차시 적용
4. 평가 문항
5. 발표 지도
6. 사진 자료
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그래프를 보고 기온과 강수량을 읽을 수 있다.
2) 우리 주변의 기후의 지역적 차를 알고 있다.
3) 최한월, 최난월의 개념과 연교차를 구할 수 있다.
4) 언어 정보에서 비열은 수륙분포에 영향을 이해하기 위한 기초 개념이다.
5. 학습전략
1)
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원 지도 계획
1. 단원명 : Ⅴ. 공업화와 인구 및 도시 문제
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 구조
5. 단원 전개 계획
6. 발전 계통(학습의 위계 분석)
7. 지도상의 유의점
8. 자료수집 참고 웹사이트
Ⅳ. 본시 학습
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수업과 관련된 참신하고 다양한 자료를 활용한다.
2. 단원의 수업 시 본 개념과 원리를 이해시켜, 실생활에 응용 할 수 있도록 한다.
3. 식생활의 모습을 살펴보고, 자신의 문제점을 찾아내게 한다.
4. 아동기 건강과 올바른 식습관 형성의 중요
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못한다.
Ⅷ. 좌석배치도 (상 : ●, 중 : △, 하 : ☆)
교탁 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원의 목표
2. 학습의 흐름
Ⅲ. 단원 전개 계획
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅶ. 차시 평가계획
Ⅷ. 좌석배치도
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수업 중
◎ 태도 평가
1. 수업활동에 적극적으로 참여하는가?
2. 활동을 하려는 의지와 노력이 보이는가?
교사 관찰
수업 중
13. 자리 배치 및 판서계획
(1) 자리배치(음악실)
<칠판>
<교탁> <피아노>
<1 두 레> <2 두 레> <3 두
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원자재 가격이 인상되어 기업이 줄줄이 도산하였으며, 이에 따라 실업자가 급증하였다. 더구나 국내 기업의 체질 개선을 목적으로 이루어진 광범위한 구조 조정에 따른 정리 해고는 기업 경쟁력을 강화시킨 부부도 있지만, 상당수 근로자들
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~6학년.
-학습주제: <문법>의문문.
-수업시간: 50분 수업.
-학습목표: 1.문법에 맞게 평서문을 의문문으로 고칠 수 있다.
2.의문사를 사용하여 묻고 답할 수 있다.
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수업 시간 안배, CD-ROM 타이틀을 비롯한 기기 작동법 등 아직도 초보자임이 여실히 드러난 수업이었다. 그렇지만 교사는 \'가르침에 처한 자\'가 아니라 \'영원한 배움의 길에 놓인 자\'라고 하지 않는가! 그래서 무엇보다도 나 스스로 올바른 영
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