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특징을 든다면? 1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 설정 이유
4. 단원의 학습 목표
5. 단원 교수 학습 계획
6. 교육과정 내용분석
7. 교재 연구
8. 지도상의 유의점
9. 단원 평가 계획
10. 판서 계획
나에게는 어떤 친구들이…?
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수업이 끝나고 나서 다른 사람들과 다시 토론해보거나 친구들과 함께 또 다른 딜레마의 예나 그 해결책을 찾아보는 것도 좋을 것 같아요. 모두 수고하셨습니다.
학습자료
중학교 1학년인 재중이는 오늘 집에 일찍 돌아가야 한다. 오늘은 할
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수업은 다른 수업과는 다르게 교과서로만 수업을 해도 충분할 것이라는 생각을 가지고 있었다. 하지만 광고라는 색다른 매체를 통해서 수업을 하면, 학생들의 흥미도 불러일으킬 수 있고 수업에 대한 이해도 더 잘 될 것 같다. 그 동안 읽거나
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밀도가 4～5로 대체로 큰편이다.
( )
○
자전 주기가 짧다.
( )
○
질량이 크다.
( )
○
고리를 가지고 있지 않다.
( ) < 수업 설계 및 학습과제 분석 >
1.교재 및 단원명
2.학습과제 분석
< 본시학습 계획 >
학습 자료
형성 평가 문항지
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6학년 1반
지도
교사
단원
4. 생태계와 환경
차시
3/10
교과서
교과서 130～133쪽
실험 관찰 58～59쪽
학습
주제
생태계에서 생물은 어떻게 상호작용하는지 알아보기
수업
모형
발견 학습 모형
학습
목표
∙생태계 평형이 유지
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원
평 가 내 용
평 가 기 준
배 점
반영비율
농 구
① 패스와 캐치동작이 정확한가?
② 워킹에 주의 하면서 드리블을 하는가?
③ 안정적인 자세에서 슛을 하는가?
④ 정확한 자세로 레이업슛을 하는가?
⑤ 연속동작(패스→드리블→레이업슛)이
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그래프)
5. 아래의 히스토그램은 어느 학급의 성적분포를 나타내고 있다.
① 어느 블록이 60-80점 사이의 점수를 나타내는가?
② 20-40점 사이의 점수를 받은 학생의 비율이 10%라면 40-60점 사이의 점수를 받은 학생의 비율은 얼마인가?
③ 60점 이
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원의 지도 계획-----------------------------------------------3
Ⅳ. 본시 교수-학습 지도안-----------------------------------------4
1. 본시 학습 지도안-----------------------------------------------4
Ⅴ. 교수-학습 보조자료--------------------------------------------6
1. 탐구
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, '사업을 중단하고 새로운 대안을 찾아야 한다'는 응답은 새만금 간척사업을 인지하고 있는 층에 상대적으로 높았다. 1. 학습목표
2. 학습 개요
3. 준비물
3. 교실 준비
4. 수업 전개
5. 지도상 유의점
6. 참고자료
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수업방법, 통일 논의의 분위기, 교수학습 자료 등에 문제가 있다. 수업방법과 관련하여 통일교육은 주로 교과서 내용을 중심으로 주로 교사중심의 강의식으로 이루어져 왔고, 피교육자의 관심이나 발단 수준에 맞게 다양한 방법 및 기법을 활
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